第四十六章 想法

    “哈哈哈。”

    王紫萱看著兒時(shí)的玩伴，乍然愣住了，小張同學(xué)說的那通大道理，她并沒有聽得進(jìn)心里，因?yàn)榻^大多數(shù)人都是普通人，連前一天晚上“明天一定六點(diǎn)起床！”的決定都難以兌現(xiàn)，更遑論她說的那些需要十多年才能培養(yǎng)出來的能力。

    她驚訝的是，這個(gè)兒時(shí)玩伴的笑容，和幾年前、十幾年前一樣純粹。

    這讓她想起了前陣子和一個(gè)大學(xué)同學(xué)聊天時(shí)對(duì)方說的一句話。

    “感覺，你這幾年成熟了很多。”

    對(duì)方望著她說這句話時(shí)，她同樣望著坐在對(duì)面的三年多未見的同學(xué)，心中也生出了股類似的感受，而后，便是長(zhǎng)達(dá)數(shù)秒的沉默。

    公主病的典型特征是任性，想做什么就做什么，不顧慮他人的感受，可是絕大多數(shù)普通人是不具備患有這種病的資格的，在家里父母會(huì)捧著、含著，可是走出家門，尤其是走出校門之后，公主病只會(huì)磕的頭破血流，摔的遍體鱗傷。

    直到慢慢的學(xué)會(huì)了忍氣吞聲，學(xué)會(huì)了卑躬屈膝，學(xué)會(huì)了考慮他人的感受。

    當(dāng)然，社會(huì)畢竟由人組成，因此的也就不可避免的給人保留了最基本的尊嚴(yán)，經(jīng)過包裝之后，這些特征又被分別稱為“能夠克制情緒”、“懂得人情世故”、“具備管理思維”等等諸如此類聽起來讓人相對(duì)容易接受乃至于為之自豪并且加倍精進(jìn)的評(píng)價(jià)，但無論如何，終歸是失去了不想做什么就不做什么的資本和自由。

    這就是成熟的代價(jià)。

    如果有可能，她寧愿不成熟，在學(xué)校的時(shí)候，她什么也不想，什么也不用考慮，吃飯、睡覺、學(xué)習(xí)，再也不用想其他的事情，每天都很快樂，也能像身旁兒時(shí)的玩伴一樣笑的純粹。

    可是畢業(yè)三年，她經(jīng)歷了太多摔打，也就不可避免的成熟了。

    她好奇地望著片場(chǎng)當(dāng)中的徐容，因?yàn)樗�直覺，徐容不是那種會(huì)照顧人的人，在她的印象當(dāng)中，強(qiáng)勢(shì)、心思復(fù)雜、專業(yè)是徐容身上幾個(gè)最為典型的標(biāo)簽，她雖然看不太懂劇組內(nèi)的爾虞我詐，但是從他人對(duì)待徐容的態(tài)度，她多少能感知一些東西。

    她有點(diǎn)不明白，她為什么能夠如此純真的笑容，就像，就像完全沒經(jīng)歷過什么困難。

    隨著小張同學(xué)銀鈴般的笑聲，片場(chǎng)所有人的注意力一瞬間全集中到了門口。

    盡管沒有拍攝，但是眼下這場(chǎng)戲已經(jīng)拍了兩天，每個(gè)人肚子里都憋著一口悶氣，小張同學(xué)歡快而并未刻意壓抑的笑聲似乎恰巧撞在了槍口上。

    被王紫萱扯了一下胳膊后，小張同學(xué)陡然住了口，她乍然意識(shí)到這是在片場(chǎng)，而不是在家里或者其他可以隨意大聲喧嘩的地方。

    鄭寶瑞聽到笑聲，火氣當(dāng)即上來了：“笑你”

    他的呵斥剛開了個(gè)頭，陡然發(fā)現(xiàn)旁邊的徐容“噌”地抬起了頭，倆眼睛死死地盯著自己，大有下一秒就會(huì)對(duì)自己動(dòng)手的模樣。

    鄭寶瑞剩下的話被嚇的又給咽進(jìn)了肚子里，他緩緩轉(zhuǎn)過頭，看向聲音的來源。

    似乎，是剛才徐容跑過去見的女孩。

    他恨不得抽自己一個(gè)大耳刮子，他又悄悄扭過脖子，悄悄瞥了徐容一眼，只見徐容仍那么直直地盯著自己。

    他臉上的怒意、恐懼頃刻間化為不滿，沖著杵在門口的幾個(gè)場(chǎng)務(wù)吼道：“撲街仔，眼睛都長(zhǎng)褲襠里了嗎，沒看到有客人來探班，就不知道搬把椅子？”

    他一邊吼著，一邊邁著兩條長(zhǎng)腿小跑著沖小張同學(xué)，路上順道拽了一把折疊椅，只不過還沒等他跑到跟前，就望見羅金福已經(jīng)先自己一步，將椅子搬到了小張同學(xué)跟前。

    羅金福的臉上以及因謝頂導(dǎo)致的光滑額頭都笑的仿佛九月盛開的菊花一般，沖著小張同學(xué)道：“張老師是吧？您先坐著歇會(huì)兒，徐老師估計(jì)還要半天忙呢�！�

    鄭寶瑞釘在原地瞧著這一幕，嘴角不屑地撇了幾下，低聲嘀咕道：“死撲街！”

    王紫萱聽著周圍壓抑的笑聲，以及羅金福似乎對(duì)一切都毫無察覺的殷勤，最終視線又回到了徐容身上。

    在剛才小張同學(xué)笑的時(shí)候，她明明看到徐容臉上同樣露出了一抹無奈的笑容，但等鄭寶瑞的臟話剛出口，他就如同一頭被激怒的獅子一般，大有下一刻將鄭寶瑞撕碎的架勢(shì)。

    此時(shí)，她有點(diǎn)明白了小張同學(xué)為什么能夠笑的那么純粹了，同時(shí)也醒悟過來，徐容并沒有自己認(rèn)知那么處變不驚，只不過在他的心里，劇組哪怕崩了，帶來的情緒的波動(dòng)也許也趕不上小張同學(xué)被罵一句。

    孫洪雷坐在走廊當(dāng)中，并沒有注意到片刻之間發(fā)生的一切，因?yàn)樗�的注意力，壓根沒在徐容的女朋友身上。

    人物的命運(yùn)。

    徐容女朋友對(duì)于那個(gè)故事的總結(jié)，或者說問題的答案，讓他有種豁然開朗之感。

    過去上學(xué)時(shí)，學(xué)校的很多老師都反對(duì)學(xué)生寫小傳，這些老師包括一些學(xué)校專門從人藝請(qǐng)來授課的老演員、導(dǎo)演。

    但徐容的觀念和目前業(yè)界的主流觀點(diǎn)卻不一致，他特意看過徐容發(fā)表的文章，多篇文章當(dāng)中都曾強(qiáng)調(diào)人物小傳的重要性，當(dāng)時(shí)他有點(diǎn)不能理解，但并未深究，就像他只需要知道用冷水泡一泡剛煮好的雞蛋會(huì)更加容易剝開，沒必要探究為什么容易剝開，因?yàn)榱私�，似乎也沒有太大的意義。

    經(jīng)剛才徐容女朋友的提示，他才恍然，分析人物的關(guān)鍵點(diǎn)在于人物的命運(yùn)和他堅(jiān)持的小傳理論是一脈相承的。

    一個(gè)人物處在劇本所構(gòu)造的規(guī)定情境當(dāng)中，人物和規(guī)定情境必然不是憑空而來，他有的成長(zhǎng)經(jīng)歷，這些成長(zhǎng)經(jīng)歷決定了人物的喜好厭惡、是非善惡，所以徐容對(duì)于小傳存在著某種偏執(zhí)，因?yàn)槿绻�這一環(huán)徹底缺失，人物的命運(yùn)便會(huì)出現(xiàn)疏漏甚至一片空白。

    而這一環(huán)節(jié)重視程度的不同，也就導(dǎo)致了表演道路的差異，如今表演界不推崇寫小傳，那么在分析人物的過程中，演員關(guān)注的自然是人物的性格和特質(zhì)，徐容認(rèn)為寫小傳必要，他的著眼點(diǎn)必然就從人物的命運(yùn)開始。

    但他有一點(diǎn)想不太明白，他相信徐容女朋友所說的“人物的命運(yùn)”是觀眾最關(guān)心的，因?yàn)樾烊菟�講的那個(gè)故事確實(shí)證明了即使人物的性格、特質(zhì)完全缺失的情況下，依然能夠保持強(qiáng)大的吸引力。

    但無論如何，人物的命運(yùn)仍然停留在理論理論層面，而演戲是一門純實(shí)操的技術(shù)。

    在過去，他一直堅(jiān)持以“性格”作為設(shè)計(jì)人物行動(dòng)也就是臺(tái)詞、肢體等呈現(xiàn)方式的基礎(chǔ)，但眼下，他認(rèn)知到了“人物的命運(yùn)”這一關(guān)鍵點(diǎn)的重要意義，但是卻總覺得理論和實(shí)際操作存在著巨大的差距。

    這么想著，他起了身，來到了杜其峰身后，看著監(jiān)視器上的畫面。

    這場(chǎng)戲已經(jīng)已經(jīng)拍了不下三十遍，可是每一次拍，徐容都不會(huì)完全重復(fù)上一遍的呈現(xiàn)方式，對(duì)于常人而言，這似乎不難，因?yàn)闆]有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，常人很難做到基本重復(fù)上一次的表演。

    但是演員需要，因?yàn)闄C(jī)位、角度、景別的限制，很多戲拍起來并非一遍就能過，需要從各個(gè)角度來回拍攝n遍，如果演員前后演的不完全一致，如上一次進(jìn)門時(shí)先邁左腳，下一次進(jìn)門先邁右腳，即使再厲害的剪輯，也沒法把戲給接上。

    但讓他感到不可思議的是，同一種情緒之下，徐容每一次都有細(xì)微的調(diào)整，而且這種調(diào)整并沒有給人絲毫違和感，就像一個(gè)普通人在正常生活，只不過唯一的區(qū)別是，多了幾臺(tái)機(jī)器。

    如今他知道了原因，但是卻仍舊難以理解。

    當(dāng)休息期間被孫洪雷問到這個(gè)問題時(shí)，徐容這次解釋更加言簡(jiǎn)意賅，道：“我一直認(rèn)為，我們演戲的最終目的，不是演戲，而是演人�！�

    每個(gè)人都有自身的想法，也有自身的選擇，就像很多內(nèi)地觀眾認(rèn)為香港演員根本不用學(xué)表演理論，他們的表演，都是源于生活最真實(shí)的反饋。

    徐容相信，在香港肯定有這樣的人，因?yàn)樗�謂的表演理論本就是一代代人經(jīng)過上百年的時(shí)間對(duì)于生活、表演實(shí)踐的總結(jié)，在各大流派的方法之外，重新創(chuàng)立一套屬于自身的表演方法，在一些內(nèi)地觀眾的認(rèn)知當(dāng)中，于內(nèi)地演員而言是異想天開，但是于香港演員則是理所當(dāng)然。

    “演人”理論，是人藝一貫的理念，也是最高追求，其本質(zhì)就是讓觀眾覺得舞臺(tái)上的人是活的、真的。

    但是這個(gè)目標(biāo)，如今的他也在探索、學(xué)習(xí)、積累，就像論語(yǔ)當(dāng)中的至理名言，經(jīng)過了兩千多年的檢驗(yàn)，每一句都是對(duì)人情世事的高度概括，但光讀書沒有任何意義，沒有切身的經(jīng)歷，是難以“頓悟”其道理的。

    晚上，一家火鍋店內(nèi)，徐容帶著小張同學(xué)、徐行、王亞芹、李亙以及王紫萱吃飯。

    一進(jìn)門，徐行瞅著人家熱鬧的生意，道：“哥，我看好多人都開飯店啊、火鍋店什么的，生意可火爆啦，要不咱們也開一個(gè)吧？”

    徐容拿眼睛瞥了一眼前邊的服務(wù)員，道：“等會(huì)兒跟你說到底啥情況�！�

    進(jìn)了包間，在落座之前，徐容眼瞅著李亙就要跟著徐行往里頭走，一把將他拽住了，按在了靠近門的位置。

    李亙一臉懵逼地望著他，疑惑地問道：“伱拽我干啥？”

    他這么一問，房間內(nèi)自覺找到了座位的小張同學(xué)、徐行、王亞芹以及王紫萱都愣愣地瞧著他，臉上露出了點(diǎn)古怪的表情。

    小張同學(xué)將外套遞給了服務(wù)員，讓人包起來，哈哈笑著道：“當(dāng)然是讓你幫忙接菜下菜呀，我跟徐行剛過來，你總不能讓徐老師坐那吧？”

    李亙以前也經(jīng)常跟哥們、朋友一塊吃飯，可是從來就沒這么多講究，他視線在房間內(nèi)轉(zhuǎn)了一圈，徐容和嫂子肯定是不行的，不然他明天就可以準(zhǔn)備收拾東西滾蛋了，而徐行是徐容的妹妹，也是今天剛過來，自然沒有坐在靠門位置的道理，王紫萱呢，一大桌子人當(dāng)中，就她一個(gè)外人，自然沒有讓客人服務(wù)的道理。

    剩下的，就只有王亞芹和自己。

    按理說，倆人誰(shuí)都可以，可是王亞芹平時(shí)干活比自己多太多了，這么一看，自己剛才伸著脖子往里走，還真錯(cuò)了？

    等服務(wù)員離開，徐容才看向徐行，道：“他們開火鍋店，肯定得賺錢，不賺錢那些不正常的收入都解釋不清�！�

    再多的，他就不好多說，這是業(yè)內(nèi)的潛規(guī)則，但畢竟當(dāng)著外人，若是在家里，只有小張同學(xué)以及徐行，他倒是沒有忌諱，盡管理論上，李亙以及王紫萱都是信任的人，但是因言論翻車的藝人在大放厥詞之時(shí)，大抵都是這么想的。

    “你們幾點(diǎn)出發(fā)的？”

    “昨天晚上就說好啦，可是嫂子早上”

    “你胡說，怎么是我車開的一點(diǎn)都不慢好吧？”小張同學(xué)眨巴著眼睛，瘋狂地沖王紫萱暗示著，盡管今天睡的天昏地暗，可是在迷迷糊糊之際，她仍然沒忘給小伙伴們熬上一碗又鮮又嫩的雞湯。

    “又是元?dú)鉂M滿的一天，做早課啦！”

    而王坐在旁邊的王紫萱就是把雞湯干下的人之一！

    徐容笑呵呵地看著二人的互動(dòng)，自然明白小張同學(xué)急眼的根源，她被媒體逮到逛金店不是一次兩次啦。

    聊著聊著，眼瞅著這家伙一筷子給徐行夾了好幾片牛肉，一份肉生生被他撈走了一半，徐容跟小張同學(xué)對(duì)視了一眼，此時(shí)，他有點(diǎn)明白剛才李亙?yōu)槭裁匆�硬著頭皮往里湊了。

    對(duì)徐行有想法！

    只是和小張同學(xué)眼中燃燒的熊熊八卦之火不同，徐容一點(diǎn)也不看好李亙。

    徐行比他小七八個(gè)月，和李亙幾乎相當(dāng)，但是心智的成熟程度根本不是李亙可比。

    最重要的是，她很清楚地知道，自己喜歡錢、需要錢，并且要嫁給一個(gè)有錢人。

    她的愛情觀很像三十歲以上的女人，可以沒有愛情，但絕不能沒有物質(zhì)，李亙要是追求她，徐行大概會(huì)看在他的面子上，給李亙發(fā)一張好人卡，若是死皮賴臉，得到大抵只會(huì)是羞辱。

    不過他并沒有打算勸李亙知難而退，李亙從小到大的生活太順當(dāng)了，幾乎沒有遭遇過太大的挫折，唯一一次父親患癌，他的年齡還小，對(duì)當(dāng)時(shí)的情況并沒有清晰的認(rèn)知，并且后來李雪健老師也挺了過來。

    他需要經(jīng)歷一點(diǎn)現(xiàn)實(shí)和打擊，作為他奮發(fā)前行的動(dòng)力，而徐行，恰恰是最合適的那個(gè)。

    （本章完）