第124章 又發(fā)血案

    一百二十四章又發(fā)血案

    一晚上的打坐，精神倍兒棒。

    學校還真是人杰地靈的好地方，這里靈氣在地靈珠的作用下，匯聚于此處，雖比不上老龍王的龍宮，更不及銅幣空間，對于靈氣稀薄的地球來，這濃度還算相當不錯了。

    伸個懶腰，是時候去教室看看了。

    昨日二妹領(lǐng)著他在校園走了一圈，學校的整體地形在他腦子大致有了個地。

    “5313�！彼麙咭暳艘谎壅n程表。

    這串數(shù)字代表這節(jié)課在五號樓三層十三號教室進校

    根據(jù)昨日的記憶尋到五號樓位置，健步如飛走進教室。

    剛好提前二十分鐘。

    咦？怎么沒人？難道走錯教室了？

    正納悶之時。一個妙曼的身影走了進來，是二妹，不，應(yīng)該叫心蕊。

    昨日分別時，她讓他提前二十分鐘來。

    按照高中那種教學模式，提前半時進教室都很正常，難道今臨時不上課了？

    “諾，這是你的教材，還有，昨師傅讓給你的筆記本電腦，這個U盤是我們最近研究的成果，里面的資料進行了加密、處理，我相信你應(yīng)該能自己解開的�！�

    只見她從空間戒里掏出一大疊厚厚的書本，還有一個超薄筆記本電腦，以及紅色的優(yōu)盤。

    林秋聽得一愣一愣的。他還沒接觸過計算機，一下子解密都來了。

    “這...能不能一步步來啊...”

    “不行哦~師傅，要你在一周就要趕上我們的進度~現(xiàn)在，由我監(jiān)督你，不許偷懶！”

    他臉拉成苦瓜。

    不過還好，有神識這等逆的賦，令他思維運算能力遠遠超乎常人。

    “不就學習么，還不是翻閱前饒東西，沒勁！”

    他自我安慰道。

    這間教室是階梯教室，座位呈圓弧形放射狀向兩邊散開。講臺上掛著一個大大的幕布，顯然，這是花板上投影儀的映射處。

    習慣了坐在教室的后排角落，這次也不例外，他依舊找個角落，打開筆記本，將書陳列開。

    這些疊放的書都是有序的，從淺至深，逐步加深內(nèi)容。

    “我湊，《認識計算機》、《如何使用電腦》？”

    又不是文盲，這些書有何用？

    他翻轉(zhuǎn)白眼，不至于吧。這些學就會聊，高中都學了簡單的程序編寫了，還讓我看這玩意兒？

    他可忘了，二妹和龍王可是真正的電腦文盲，一個是久居龍宮的隱士高手，一個是常住山林的窮丫頭，他們倆都沒接觸過計算機。

    萬丈高樓平地起，為了打好良好的基礎(chǔ)，還是決定重新溫習一遍，以現(xiàn)在的能力，看完這些書還不是分分鐘的事。

    離上課還有五分鐘，突然，一大波人流擠進教室。前一秒還是空蕩蕩的教室，現(xiàn)在幾乎被塞得滿滿的。

    這就是大學��！

    不由暗自對比大學和高中的教學方式和學生聽課方式，為這種教學模式感到新奇。

    也不管了，反正也跟不上現(xiàn)在老師講課的進度，與其聽書還不如腳踏實地的看書。

    一旦進入學習模式，他幾乎能忘記別人，就像一臺自動掃描機開始正常工作，每一頁知識進入腦子立刻被儲存。

    畢竟是已經(jīng)學過的知識，翻書的速度簡直可以用瀏覽來形容。

    這微的動靜還是惹人注目，旁邊的有個女同學終于投來好奇的目光。

    先是一嘆：翻書如此神速，不是學霸就是裝13貨。當他側(cè)低頭，看到書名，不禁啞然，連忙拽拽旁邊閨蜜的衣袖。

    “看，居然還有人在看這寫學生課本�！�

    對于“學生”三個字太敏感了。一些玩競技游戲的男生也捕捉到這個詞匯，放下手中的手機往那邊瞅瞅。

    這一傳二二傳四，幾乎稍有好奇心的人都至少看了一眼，然后和旁邊同學議幾句。

    唯有二妹偷偷地樂呵：這么安靜的美男子也能搞出如此風波，真牛！

    看完一本，接著下一本，如何使用電腦，這本大概講的是如何開關(guān)機，如何使用常用的聊軟件，如何打開一些常用的軟件和如何編輯它們。

    看到他快速切換書，紛紛不再關(guān)注，也許這子來自極偏遠的少數(shù)名族，從缺乏電腦的培訓吧。

    學校大了，什么人都有，對于這個陌生的面孔的舉動也就不足為奇了。

    又一個五分鐘、再一個五分鐘，再沒人關(guān)注，這時，一些基礎(chǔ)書本已經(jīng)看完，這其中包括了計算機的組成、軟硬件識別，常發(fā)生的電腦故障，如何首次安裝各種版本的操作系統(tǒng)。

    這些都已經(jīng)完畢，發(fā)現(xiàn)下一本書上面有一張紙條：死記硬背完畢，開始思維式的編程學習。

    一口氣看了十本書，約五十分鐘左右，怎么還沒打下課鈴聲？難道是沒聽到？

    撐了懶腰，繼續(xù)。

    拾起第一部書，書名蕉visualbasic從精通到入門》。

    等等！

    有什么不對勁，從精通到入門？還特么返老還童呢！這不是越學越笨嗎？都特么精通了，誰還入門？

    暫時將這本書視為二妹買的盜版書，也許只是把名字寫反了。

    看了十幾頁，除了漢字能理解，其他的英語字母大概是方夜譚，經(jīng)過不斷的翻閱，編程的的大概框架懂了個模樣，卻還是迷迷糊糊。

    的確有難度啊，看了十幾頁，竟然不明所以然，一定是我打開的方式不對。

    可是緒論上了“千萬別試著從最后一頁看，這樣會毀了一生，實在看不懂，可以仔細慢慢閱讀。”

    從頭再來，之前的全是死記硬背，剛才那張紙條應(yīng)該是提醒，要換成一種理解性思維去閱覽才對。

    再次退回首頁，當然，緒論跳過，前面十頁大概都講的一個問題：為什么我們要學習編程。

    接下來幾就是一個淺顯易懂地例子：比如我們需要反復地計算某類問題，于是，我們用編程制造出科學計算器。

    然后就是有關(guān)計算器的一大段代碼。這些代碼雖然看不懂，其功能還是可以通過運行界面看出來。

    然后又引入了一個更加復雜的例子：要建立一個商店系統(tǒng)，記錄每一條銷售信息。

    接著又是一大段的代碼。

    帶著理解性思維，看了近一半的內(nèi)容。

    終于把為什么要編程以及編程思維給弄了個明白。

    下面才是些基礎(chǔ)的知識，編程語言，語言結(jié)構(gòu)，方式方法。

    這本書看完，用了近一個時。

    果然是大師級別思維，新手式操作。

    怪不得龍王不直接給神識載體，原來這些東西自己理解比直接得來深刻些。

    下課鈴聲再次響起，這節(jié)課算是完畢了。

    他依舊沒動，似乎對這些書著迷了。

    有人在離開座位前瞥了一眼這個奇葩同學，竟然再看Vc++了，怪才。

    “嘟嘟嘟...嘟嘟嘟...”

    電話鈴聲響起。

    是秦凱濤。

    “喂，怎么啦？”

    “林秋，大事不好，你趕緊回來！我們隔壁有人自殺了！”

    自殺？

    立即展開神識追捕神識標記，自己的神識標記顯示出來的方位正是自己住的那棟樓樓下。

    果然！

    必定是這些人搞的鬼！

    “咦？斷了？”

    剛才還能探知的兩人，下一刻，竟憑空消失了！

    這兩人果然有兩下子。

    老頭蹙眉，繼而回答“不是消失了，有人在幫他們，將他們隔絕了神識探索，我們最好過去看看！”

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