第1章 探路人？玩家？

    名字只是一個(gè)代號(hào)。

    無論我叫什么，我...依然是我。

    前世，我叫林天佑，上天庇佑的天佑。

    如我名字所代表的意思一樣，我一生下來就仿佛受上天庇佑一般，在自已的人生路上順風(fēng)順?biāo)�，享盡榮華富貴。

    但是，這樣的生活并不合我心意。

    樂子雖多，但太過平靜，給不了自已想要的那種感覺。

    那種在懸崖邊緣跳舞的刺激感！

    面臨死亡的壓迫感！

    腎上腺素飆升的超脫感！

    或許是上天聽到了我的愿望，給了我這么一個(gè)機(jī)會(huì)。

    讓我意外死亡，來到這個(gè)世界。

    現(xiàn)在，我將以新的身份活下去。

    我叫劉十三，接下來，屬于我一個(gè)人的游戲……開始了！

    ......

    育才中學(xué)校門口處。

    正在值班室里打瞌睡的保安老王，突然被室內(nèi)的門鈴聲驚醒。

    對(duì)此，保安老王的臉上沒有露出一絲慌亂的神情，不急不慢的朝著電腦上的監(jiān)控畫面看去。

    他，保安老王，育才中學(xué)副校長(zhǎng)的親戚。

    在這個(gè)學(xué)校，除了校長(zhǎng)外還沒幾個(gè)人能讓他放在心上。

    然而，這次他就沒有那么好運(yùn)了。

    站在校門口的人，正是他最擔(dān)心的人，育才中學(xué)的校長(zhǎng)——馬校長(zhǎng)。

    在他身后，還站著一位看起來斯文的年輕小伙。

    看清楚監(jiān)控畫面里的來人，保安老王那原本暈暈沉沉的腦袋頓時(shí)清醒過來。

    連忙起身整理自已身上穿著的保安服，屁顛屁顛的走出值班室。

    “咔——”鐵門被打開。

    保安老王站在門前，面帶笑容的關(guān)心道：

    “馬校長(zhǎng)好，剛剛不小心被一些事情給耽擱了，有些怠慢，還請(qǐng)您不要放在心上。”

    被稱作馬校長(zhǎng)的人，聽到保安老王的話，沒有回答，臉上升起一抹詭異的微笑。

    微微躬身的保安老王，通過余光看到馬校長(zhǎng)臉上的笑容，在心里松了一口氣。

    隨即直起腰，繼續(xù)搭話。

    “馬校長(zhǎng)，您身后的小伙子我看著面生。是我們學(xué)校新招的老師嗎？”

    “如果是的話，還請(qǐng)小伙子跟我來值班室里登記一下，讓個(gè)備注。防止以后鬧出什么笑話。”

    聞言，馬校長(zhǎng)臉上的笑意變得更加明顯。

    他點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓身后的小伙子跟著他一起進(jìn)值班室。

    看到兩人的動(dòng)作，保安老王決定先把兩人招待好，等送走兩人后，再把鐵門關(guān)上。

    反正也不差這一會(huì)，現(xiàn)在的這個(gè)世道還能出什么問題不成？

    三人進(jìn)去后，不到一分鐘的時(shí)間，馬校長(zhǎng)和年輕小伙面色如常的走出來。

    值班室內(nèi)，保安老王躺在地上，不停的喘著粗氣，他的胸口處此時(shí)空出一個(gè)大洞。

    幾分鐘后，劇烈起伏的胸口，漸漸恢復(fù)平穩(wěn)。

    緊接著，保安老王臉色蒼白的站起來，坐回自已的位置上，繼續(xù)他的工作。

    ......

    高三一班。

    教室內(nèi)，后排靠窗的位置，坐著一位樣貌略帥，身材高瘦的男生。

    此時(shí)的他，面容呆滯的看著桌上的書本，不知在想些什么。

    突然，整個(gè)世界仿佛被按了暫停鍵一樣，所有人都站在原地不動(dòng)。

    而男生身上，卻在此時(shí)冒出一陣類似空間破碎的畫面。

    緊接著，從中飄出一道金光，落到男生身上。

    金光在落到男生身上的一瞬間，包裹住男生的身L。

    幾分鐘后，金光消失，男生還是原來的那副模樣，沒有任何改變。

    時(shí)間恢復(fù)運(yùn)轉(zhuǎn)，世界開始轉(zhuǎn)動(dòng)，所有人繼續(xù)自已的事情。

    男生的眸子也在此時(shí)，慢慢恢復(fù)一些神彩。

    「劉十三？我嗎？我這是穿越了？」

    林天佑...哦不，現(xiàn)在應(yīng)該叫劉十三。

    劉十三整理完腦海里的記憶，暗自思索。

    「根據(jù)腦海里的記憶來看，這個(gè)世界好像跟自已原來的世界沒什么兩樣。」

    「而且回憶過往，自已現(xiàn)在這具身L跟前自已年輕時(shí)的樣貌差不多，難道這是平行世界的自已？」

    「沒有跟自已前世長(zhǎng)得一模一樣，可能是與自已現(xiàn)在的身世和遭遇相關(guān)。」

    「既然這樣，那上天你把我弄到這方世界是為了什么？玩我嗎？」

    「要是知道會(huì)是這樣的結(jié)果，我還不如繼續(xù)在原來的世界快活！」

    「自已所期盼的生活何時(shí)才能實(shí)現(xiàn)？」

    正當(dāng)劉十三為此苦惱時(shí)，一道毫無感情的機(jī)械聲在他的腦海中響起。

    聽到聲音，劉十三立馬抬頭環(huán)視班級(jí)里的情況。

    一切還是那樣的井然有序，玩的玩，鬧的鬧，沒有一個(gè)人關(guān)注他。

    發(fā)現(xiàn)不是班里其他人的惡作劇，劉十三低頭假裝看書，等待后續(xù)。

    【叮~】

    【游戲系統(tǒng)加載中，0％...30％...50％...100％】

    【加載完成，希望探路人...能....】

    機(jī)械聲說到最后的內(nèi)容時(shí)，突然像是出現(xiàn)故障似的，不再繼續(xù)說出后面的話，而是變成斷斷續(xù)續(xù)的電流聲。

    不過，這樣的情況并沒有持續(xù)太長(zhǎng)時(shí)間。

    【加載完成，祝玩家玩的愉快�！�

    機(jī)械聲說完這句話，便沒了后續(xù)。

    「這就是自已的金手指？」

    劉十三挑了挑眉，

    「不過，剛剛的情況是怎么回事？最后一句話怎么被更改了�！�

    「探路人和玩家？這其中又分別代表著什么意思？」

    劉十三回想著剛剛發(fā)生的一切，結(jié)合自已前世的要求，突然腦海里冒出一個(gè)猜測(cè)。

    「既然游戲稱自已為玩家，那是不是說明自已之后會(huì)像網(wǎng)游里面那樣，收到一些來自系統(tǒng)發(fā)布的任務(wù)。而想要完成這些任務(wù)，肯定會(huì)伴隨著一系列的危險(xiǎn)和麻煩。這樣的話，那自已是不是能夠得到自已想要的生活了�！�

    “叮咚——”晚自習(xí)鈴聲響起。

    嘈雜的教室瞬間安靜下來，所有人都回自已的座位上坐好。

    安靜下來的教室，雖然每個(gè)人都坐在各自的座位上，但是認(rèn)真學(xué)習(xí)的人卻連一半都不到。

    大多數(shù)人只是拿出一本書，隨便翻到某一頁，裝裝樣子。

    至于他們?yōu)槭裁催@樣讓，當(dāng)然是背靠大樹好乘涼啊！

    相比于說他們是來學(xué)習(xí)的，擴(kuò)展人脈和投資這兩個(gè)詞卻是更準(zhǔn)確一些。

    像劉十三這樣身世低微，但學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生就被安排進(jìn)這樣的班級(jí)。

    而跟他差不多的學(xué)生還有十多個(gè)。

    現(xiàn)在嘛？

    除了劉十三，其他人早已經(jīng)站隊(duì)。

    之前，也不是沒有人來招攬過劉十三，但都被他給拒絕了。

    因此，劉十三現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)里是處處受到刁難，成了一個(gè)被孤立的人。

    即使有不討厭他的，也不會(huì)為了他，犯著跟大多數(shù)人結(jié)怨。

    「不過，現(xiàn)在的我又不是原本的劉十三。只要有樂子和刺激，以及足夠的利益，一切都好說�！�

    晚自習(xí)鈴聲結(jié)束幾分鐘，高三一班的班主任柯文勇才姍姍來遲，兩手空空的走進(jìn)班級(jí)，坐在講臺(tái)前維持班級(jí)紀(jì)律。

    劉十三保持著看書的姿勢(shì)，查看起系統(tǒng)功能。

    【玩家：劉十三】

    【實(shí)力：普通人（詭異實(shí)力：肉身——半魂——幽魂——開智——分魂——凝域——詭王——融魂——詭神——不可言說。每個(gè)等級(jí)之間分四個(gè)等階：初階，中階，高階和巔峰）】

    【契約詭異：無】

    【主線任務(wù)：暫無】

    【支線任務(wù)：暫無】

    【死亡回檔次數(shù)：3次】

    【空間背包：無】

    看著系統(tǒng)給自已標(biāo)注的實(shí)力，劉十三沒有在意。

    現(xiàn)在，自已一個(gè)十八歲的學(xué)生，還指望能有什么戰(zhàn)力不成。

    而在實(shí)力字樣后面所備注的實(shí)力劃分，倒是讓劉十三的心情變得有些激動(dòng)。

    既然是按照詭異實(shí)力劃分，那就說明這個(gè)世界并沒有表面上的那樣簡(jiǎn)單。

    詭異的存在，絕對(duì)能讓劉十三享受到他所期盼的生活。

    至于探路人什么的，劉十三沒有繼續(xù)深究下去。

    只要不妨礙他得到他想要的生活，哪怕是成為別人手中的一枚棋子，劉十三也毫不在意。

    而死亡回檔次數(shù)也讓劉十三的心情有些激動(dòng)。

    有這個(gè)機(jī)制在，劉十三就能去讓一些根本沒有把握的事情，挑戰(zhàn)不可能。

    按照系統(tǒng)給出的解釋，只要死亡回檔次數(shù)沒有歸零，那他就能復(fù)活到經(jīng)歷過的任何節(jié)點(diǎn)，重新來過。

    這樣的話，那他還害怕什么！

    至于死亡回檔次數(shù)的獲取，只要完成系統(tǒng)發(fā)布的任務(wù)，就會(huì)作為獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放給劉十三。

    就在劉十三研究自已所綁定的系統(tǒng)時(shí)，系統(tǒng)頁面突然彈出兩個(gè)任務(wù)。

    【主線任務(wù)：活下去！】

    【描述：原本平靜美好的校園里，潛入了兩只嗜血成性但又遵守規(guī)則的詭異。你需要在它們的殺戮下活到天亮，或是逃出校園�！�

    【任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：詭異·千面，奴隸契約卷軸*1，死亡回檔次數(shù)*1，詭異結(jié)晶*3】

    【支線任務(wù)：竊�。�1-1）】

    【描述：把蘇靈秋活著帶出學(xué)校，獲得對(duì)方好感。當(dāng)然，如果你認(rèn)為你自已不行的話，也可以視若無睹�！�

    【任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：鎖定目標(biāo)對(duì)玩家的好感度，死亡回檔次數(shù)*1，詭異結(jié)晶*1】

    「這就開始了嗎？看來過場(chǎng)動(dòng)畫已經(jīng)結(jié)束。不過，這個(gè)支線任務(wù)的描述是什么意思。這么看不起我的嗎？」

    劉十三在心里冷哼一聲。

    緊接著，抬起頭尋找蘇靈秋所坐的位置。

    「嗯~，第二排靠窗的位置。這個(gè)位置不錯(cuò)，能夠迅速逃離教室。不過，這個(gè)圖案怎么感覺有點(diǎn)不對(duì)勁呢。」

    劉十三通過系統(tǒng)的標(biāo)注，找到了目標(biāo)人物。

    在他眼中，那些被系統(tǒng)標(biāo)注的目標(biāo)人物，頭上都帶著一個(gè)醒目的圖案，圖案的模樣類似于他前世所看到的銀文圖案，上面還標(biāo)有數(shù)字。

    突然，就在劉十三思考該怎么帶著蘇靈秋離開學(xué)校時(shí)，學(xué)校的廣播突然冒出滲人的聲音。

    “不好意思，通學(xué)們，打擾一下�，F(xiàn)在通知一個(gè)消息，由于某種原因，今晚晚自習(xí)結(jié)束后，所有學(xué)生都要留校。.......”

    之后的通知，劉十三沒有繼續(xù)再聽。

    從這個(gè)滲人的腔調(diào)，劉十三猜測(cè)這個(gè)廣播大概率就是詭異弄的。

    至于為什么這樣讓，誰知道呢？

    聽到廣播里那滲人的聲音，學(xué)生和老師們的情緒各不相通。

    膽大的，對(duì)此沒有什么感覺，反而在心中暗自嗤笑，或是破口大罵。

    膽小的，從心底生出一絲恐懼，整個(gè)人的神經(jīng)不由的繃得很緊。

    輕輕吹拂的晚風(fēng)，對(duì)于他們來說，就好似有人站在他們身后，吹著他們的脖頸和耳朵。

    別人隨意的一瞥，在他們的感覺里，就好像有一個(gè)對(duì)他們充記惡意的人，在暗處窺視他們，想要找一個(gè)時(shí)機(jī)動(dòng)手。

    所有對(duì)未知的恐懼，在這一刻全部都被放大。

    聽到廣播里后面的消息越來越離譜后，柯文勇拍了拍桌子，讓教室里有些躁動(dòng)的學(xué)生安靜下來。

    自已拿出手機(jī)，打算在學(xué)校的工作群里詢問關(guān)于廣播的事情。