第9章
誰(shuí)都沒(méi)料到戰(zhàn)爭(zhēng)的最后結(jié)果竟然是——地球軍團(tuán)的首領(lǐng)、獵戶座軍團(tuán)的副首領(lǐng)、獵戶座軍團(tuán)的軍師都被吳老師抓走了。
吳老師才是真正的大反派。
許多同學(xué)都跑到了林知夏的座位邊上，問(wèn)她：“怎么辦啊？江逾白會(huì)不會(huì)被請(qǐng)家長(zhǎng)？我們要不要去班主任的辦公室門(mén)口集體抗議！”
“不會(huì)。你們別去找班主任，保持理智，隨機(jī)應(yīng)變，別讓事態(tài)惡化。”林知夏給出勸告。
她很冷靜。
她阻止了一群要去辦公室大吵大鬧的同學(xué)。
江逾白被抓走了，林知夏不慌不亂。她還保存著《探索宇宙》系列漫畫(huà)的原稿。這份原稿，是四年級(jí)（一）班眾多同學(xué)的心靈寄托。
“我很久沒(méi)看到吳老師這么生氣，”董孫奇坐在江逾白的位置上，對(duì)林知夏說(shuō)，“哎，江逾白要是被請(qǐng)家長(zhǎng)了，那是我對(duì)不起他啊。我沒(méi)有站出來(lái)，為他講兩句好話�！�
林知夏搖了一下頭：“沒(méi)關(guān)系，你不用自責(zé)。他也不會(huì)有事……”
同學(xué)們都看著林知夏，而林知夏的態(tài)度十分溫和：“我們要學(xué)會(huì)，從大人的角度思考問(wèn)題。”
董孫奇不恥上問(wèn)：“��？大人的角度？”
“對(duì)，”林知夏耐心解釋?zhuān)叭绻闶菂抢蠋煟嗌系膶W(xué)生沉迷自制的連載漫畫(huà)，你會(huì)為他們著急嗎？你會(huì)想方設(shè)法地讓他們回歸到學(xué)習(xí)的正軌上嗎？”
董孫奇堅(jiān)決地說(shuō)：“我會(huì)！”
林知夏點(diǎn)頭：“你找到了兩個(gè)罪魁禍?zhǔn)祝粋�(gè)叫江逾白，一個(gè)叫柳行簡(jiǎn)，你知道他們的父母是做什么工作的，你會(huì)給他們的父母挨個(gè)打電話嗎？”
董孫奇遲疑著說(shuō)不出答案。
林知夏自言自語(yǔ)道：“大人做一件事，會(huì)講究風(fēng)險(xiǎn)和收益。就像我們的《探索宇宙》系列漫畫(huà)里，挖金礦的事故概率3.7%，我們根據(jù)期望值來(lái)計(jì)算最終收益，也要考慮風(fēng)險(xiǎn)曲線�！�
“怎么講？”董孫奇鍥而不舍地向她提問(wèn)，“江逾白和柳行簡(jiǎn)都沒(méi)事嗎？”
“沒(méi)事�！绷种南露ńY(jié)論。
她從書(shū)包里找出一根繩子，開(kāi)開(kāi)心心地呼喚唐樂(lè)琴：“唐樂(lè)琴！唐樂(lè)琴！我們繼續(xù)玩翻花繩的游戲吧！”
唐樂(lè)琴拽著董孫奇的衣領(lǐng)，把董孫奇拎出了座位。
然后，唐樂(lè)琴鳩占鵲巢，心無(wú)旁騖地和林知夏玩起了翻花繩。有那么一瞬，董孫奇認(rèn)為，唐樂(lè)琴確實(shí)是地球人派來(lái)的間諜——她一點(diǎn)都不擔(dān)心柳行簡(jiǎn)和魏榮杰的人身安全。
*
教學(xué)樓四樓的“實(shí)驗(yàn)班辦公室”里，吳老師正在閉目養(yǎng)神。
吳老師的辦公桌上擺著一座盆栽，一沓作業(yè)，還有一份教案。她一只手搭住了桌面，另一只手?jǐn)R在自己的腿上，神色隱隱透著一絲疲憊。她問(wèn)：“你們?cè)诎嗌袭?huà)那種漫畫(huà)，知道自己錯(cuò)在哪里嗎？”
她面前的三個(gè)學(xué)生爭(zhēng)先恐后地回答：“知道！”
她睜開(kāi)眼睛，怒視著他們：“你們一個(gè)一個(gè)給我講清楚。魏榮杰，你先來(lái)！你把阮晶晶送去和親是幾個(gè)意思？什么是和親？啊，你要注意自己的思想道德，我都不好意思在班上說(shuō)你！別的東西我都不管，學(xué)校也在培養(yǎng)你們的課外興趣，我平常對(duì)你們夠?qū)捤闪�。我作為你的班主任，真心想讓你學(xué)會(huì)尊重女同學(xué)�！�
“我、我從《三國(guó)演義》上看來(lái)的，”魏榮杰支支吾吾地描述道，“孫權(quán)把孫尚香嫁給了劉備，他跟劉備和親來(lái)著……”
吳老師重重一拍桌子：“魏榮杰，你根本沒(méi)讀懂《三國(guó)演義》。劉備、孫權(quán)、曹操爭(zhēng)霸天下的演義，跟你們這幫小孩子有什么關(guān)系？書(shū)上寫(xiě)了什么，你轉(zhuǎn)頭就把它帶到學(xué)校里來(lái)，帶到生活里來(lái)，這樣能行嗎？吳老師跟你們講過(guò)，學(xué)生就要有學(xué)生的樣子�！度龂�(guó)演義》里溫酒斬華雄、殺顏良誅文丑、火燒赤壁、揮淚斬馬稷，你全都跟著要學(xué)一遍嗎？”
魏榮杰拼命搖頭。
三年多的學(xué)校生活，讓魏榮杰明白一個(gè)道理——聆聽(tīng)老師的批評(píng)時(shí)，要專(zhuān)心，要恭謹(jǐn)，等老師消了氣，這件事就能輕輕揭過(guò)了。
比起江逾白和柳行簡(jiǎn)，魏榮杰顯然具有更多的對(duì)付老師的經(jīng)驗(yàn)。
吳老師忽然又問(wèn)：“你們這個(gè)漫畫(huà)，做了多長(zhǎng)時(shí)間？錢(qián)老師說(shuō)，柳行簡(jiǎn)很排斥地球人，那是不是你們漫畫(huà)里的內(nèi)容？你們這個(gè)年紀(jì)，最容易被那些不真實(shí)的漫畫(huà)故事影響。思想素質(zhì)，孩子們！你們要鍛煉自己的思想素質(zhì)！多看些真善美的東西，看些溫暖感人的東西。小學(xué)生守則里寫(xiě)得明明白白，你們要德智體美勞全面發(fā)展，中國(guó)古代的君子都曉得‘溫良恭儉讓?zhuān)Y儀仁智信’，你們幾個(gè)呢？找地球人打仗是誰(shuí)的主意？”
魏榮杰毫不猶豫地透露：“是柳行簡(jiǎn)自己想出來(lái)的�！�
“柳行簡(jiǎn)！”吳老師憤怒地喊出了柳行簡(jiǎn)的全名。
柳行簡(jiǎn)原地立正，雙手緊貼著褲縫。
吳老師教育他：“柳行簡(jiǎn)，柳行簡(jiǎn)，真是個(gè)好名字。《論語(yǔ)·雍也》里有一句話，叫做‘居敬而行簡(jiǎn)，以臨其民，不亦可乎？’，你還記得這是什么意思嗎？你的做法、你的想法一定要配得上你的名字，好嗎？柳行簡(jiǎn)？”
柳行簡(jiǎn)的視線垂落，形如枯木，無(wú)神地盯著地板。
“還有你，江逾白，”吳老師轉(zhuǎn)過(guò)身，面朝著江逾白，“你啊，要把心思放在正路上。你組織了全班同學(xué)參與漫畫(huà)，很好，這說(shuō)明你有組織能力，有領(lǐng)導(dǎo)能力。但是，這是正確的做法嗎？不是的。你的行為，會(huì)讓班上產(chǎn)生拉幫結(jié)派的小團(tuán)體，還有打來(lái)打去的橋段，這是吳老師最不想看到的。你會(huì)影響到別的同學(xué)。柳行簡(jiǎn)都被你們帶得瘋瘋癲癲……”
講出“瘋瘋癲癲”四個(gè)字之后，吳老師恍然大悟般反應(yīng)過(guò)來(lái)：“江逾白�！�
江逾白上前一步。
吳老師彎曲食指，手指骨節(jié)叩響了桌面：“江逾白，你跟老師講實(shí)話，那個(gè)《探索宇宙》漫畫(huà)，是不是林知夏想出來(lái)的主意？是不是她？”
江逾白一口咬定：“不是她�！�
他側(cè)目，看向了魏榮杰。
魏榮杰也說(shuō)：“不是她�！�
真的不是她。
江逾白畫(huà)出了漫畫(huà)的第一筆，林知夏只是背景觀念的架構(gòu)者。
然而，吳老師卻說(shuō)：“林知夏經(jīng)常琢磨一些很超前的東西，吳老師理解她，給她更多的自由，但我不希望她影響別的學(xué)生。她是個(gè)好孩子，我們四年級(jí)（一）班的大部分同學(xué)都是好孩子，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小插曲，損壞了我們班的名聲。你們要有集體榮譽(yù)感！好事不出門(mén)，壞事傳千里，你們?cè)诎嗉?jí)里鬧出笑話，全年級(jí)都會(huì)知道�！�
班主任之間都會(huì)相互比較，吳老師特別看重“班風(fēng)”兩個(gè)字。她思索片刻，低聲問(wèn)：“江逾白，你想不想換座位？”
換座位？
江逾白搖頭如撥浪鼓：“不�！�
雖然，和林知夏做同桌之后，江逾白曾有一段時(shí)間恐懼上學(xué)，但他覺(jué)得自己早就完全調(diào)整過(guò)來(lái)了。
而換座位，毫無(wú)疑問(wèn)，那是軟弱的表現(xiàn)。江逾白作為一個(gè)成長(zhǎng)中的男子漢，不會(huì)怨天尤人，不會(huì)畏首畏尾，更不會(huì)屈服于軟弱的意志。
吳老師又閉上了眼睛。她的手指有一下沒(méi)一下敲在桌面上，砸出沉重的悶響，像是年久失修的一座鐘，驚擾了時(shí)間的流逝。
“回去吧，你們，”吳老師囑咐道，“你們每人給我寫(xiě)800字檢討，明天早晨8點(diǎn)前交到我的辦公室。念在你們都是第一次犯錯(cuò)，我就不找你們家長(zhǎng)了。再有一次，絕不輕饒，聽(tīng)懂了嗎？”
那三名學(xué)生連連點(diǎn)頭。
江逾白、柳行簡(jiǎn)、魏榮杰三人先后走出了吳老師的辦公室。他們安安靜靜地穿過(guò)走廊，欄桿外飄來(lái)一陣斜風(fēng)細(xì)雨，沾濕了他們的衣服和褲子。
四年級(jí)（一）班的幾位同學(xué)把腦袋探出了窗戶，沖著他們?nèi)税l(fā)出怪異的吼叫——這就是同學(xué)之間表達(dá)關(guān)心的特殊方式。江逾白可以理解。
隔壁班的一些學(xué)生聽(tīng)聞風(fēng)聲，也跑來(lái)偷看他們。從老師辦公室到四年級(jí)（一）班的教室，短短幾十米的距離，竟然被江逾白走出了班師回朝的隆重感覺(jué)。
班長(zhǎng)董孫奇雙手背后，站在教室門(mén)口，眼眶微微濕潤(rùn)：“江逾白，魏榮杰，你們都回來(lái)了？”
“嗯，回來(lái)了�！苯獍讘�(yīng)道。
董孫奇又問(wèn)：“你們被叫家長(zhǎng)了嗎？”
“沒(méi)有，”江逾白如實(shí)說(shuō)，“只要寫(xiě)一篇800字的檢討�！�
董孫奇右手握拳，砸進(jìn)左手的掌心：“我靠！林知夏料事如神！”
他一把摟過(guò)魏榮杰：“我是孫權(quán)，你是周瑜，江逾白是劉備，林知夏就是諸葛亮！”
江逾白沒(méi)空和董孫奇閑扯。他快步走回自己的座位，察覺(jué)林知夏的神色一如往常。江逾白短暫的離去似乎并未影響她的平靜生活。
窗戶被林知夏推開(kāi)了一條小縫，氤氳的霧氣蒙住了玻璃，林知夏正在玻璃上寫(xiě)字。她寫(xiě)下了費(fèi)馬大定理x^n
y^n=z^n的表達(dá)式。
透過(guò)費(fèi)馬大定理，她持續(xù)觀望著雨中世界。
直到江逾白喊她：“林知夏�！�
她回頭：“你叫我？”
江逾白落座：“我要寫(xiě)800字的檢討�！�
林知夏坐在他旁邊：“你寫(xiě)不出來(lái)嗎？”
怎么可能？
他怎么可能寫(xiě)不出來(lái)？
江逾白打開(kāi)文具盒，撕下一張草稿紙，認(rèn)真擺好了架勢(shì)：“我寫(xiě)檢討很快。在你走神的時(shí)候，我會(huì)把檢討寫(xiě)完�！�
林知夏一手托著腮幫：“真的嗎？”
江逾白信誓旦旦：“真的。”
早飯吃得太撐，林知夏有點(diǎn)困。她干脆趴在桌子上睡覺(jué)。大概過(guò)了十幾分鐘，大課間結(jié)束，刺耳的上課鈴吵醒了林知夏。她懵懵懂懂地爬起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)——江逾白的那張草稿紙上沒(méi)有一個(gè)字。
江逾白保持著握筆的姿勢(shì)，仍在深思熟慮、斟酌措詞。
“我?guī)湍銓?xiě)吧�！绷种奶嶙h道。
江逾白冷淡地拒絕她：“不用了，謝謝。我自己的事情，我會(huì)獨(dú)立完成。”在林知夏的種種刺激之下，江逾白終于有了一絲靈感。
他提筆寫(xiě)道：“第一次寫(xiě)檢討……”一共六個(gè)字。
六個(gè)字結(jié)束，江逾白再次陷入詞窮的狀態(tài)。他被林知夏用熾熱的目光凝視著，感覺(jué)自己就像個(gè)沒(méi)學(xué)過(guò)漢語(yǔ)拼音的文盲。
想當(dāng)初在新加坡，多少人夸他中文好？人世幾回傷往事，往事復(fù)誰(shuí)知。
“人世幾回傷往事”這句話出自唐代詩(shī)人劉禹錫的《西塞山懷古》。想到此處，江逾白干脆把這七個(gè)字寫(xiě)進(jìn)了他的檢討，這樣一來(lái)，他的檢討就有了13個(gè)字，只要再寫(xiě)787個(gè)字，他就算是完成了任務(wù)。他離成功更近了一步。
林知夏“噗嗤”一聲笑了出來(lái)。她毫不留情地奚落他：“你憋了這么久，只能寫(xiě)出13個(gè)字呀！”
他沉穩(wěn)應(yīng)對(duì)，不急不躁：“是的。我正在努力�！�
這個(gè)回答，雖然簡(jiǎn)短，但很體面，也沒(méi)給競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手留下繼續(xù)嘲笑他的余地。
但他沒(méi)料到，林知夏竟然翻動(dòng)了他擺在書(shū)桌上的作業(yè)。林知夏拿走了他的《語(yǔ)文作業(yè)本》，很認(rèn)真地觀摩了幾頁(yè)紙。
然后，林知夏掏出草稿紙，寫(xiě)下標(biāo)題“檢討書(shū)”，署名“江逾白”。
江逾白震驚至極。因?yàn)�，林知夏現(xiàn)在的筆跡，就和江逾白一模一樣。她只花了十秒鐘觀察他的作業(yè)，就能成功模仿他的一筆一劃、一撇一捺。
而他作為被模仿的對(duì)象，連一丁點(diǎn)錯(cuò)誤都挑不出來(lái)。
林知夏飛快地寫(xiě)道：第一次寫(xiě)檢討，“人世幾回傷往事”這句話，忽然出現(xiàn)在我的腦海�！叭耸馈笔鞘澜纾彩菍W(xué)校。我“傷往事”，是在為犯下的錯(cuò)誤感到沮喪。對(duì)不起，吳老師，今天上午，我認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤……
林知夏沿用了江逾白的13字開(kāi)頭，盡情拓展，手速如飛。
她沒(méi)有一分一秒的思維卡殼，采用春秋筆法淡化了事件的嚴(yán)重性，字里行間又透露出一種濃濃的悔意、淡淡的矜持、和深深的責(zé)任感。那簡(jiǎn)直不是一份檢討，而是林知夏的現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)課堂。
江逾白想給她跪下。
他還沒(méi)緩過(guò)神，林知夏已經(jīng)收尾了。
江逾白想拜她為師。
在收尾部分，林知夏總結(jié)道：這份檢討，是我的反思，是我的自省，也是我改正的機(jī)會(huì)。我要遵守《小學(xué)生行為守則》，做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的……
江逾白插話道：“在辦公室里，吳老師提到了德智體美。”
“對(duì)呀，”林知夏一本正經(jīng)地告訴他，“吳老師最喜歡提起德智體美。你給她寫(xiě)檢討，一定要把這句話加進(jìn)去。如果寫(xiě)得不好，態(tài)度不端正，她可能會(huì)讓你重寫(xiě)�！�
“重寫(xiě)？”江逾白感到難以置信。
這堂課原本是體育課，由于天氣原因，體育課被臨時(shí)改成了自習(xí)課。班上同學(xué)竊竊私語(yǔ)、偷偷聊天，體育老師根本不管。
體育老師捧著一本雜志坐在講臺(tái)旁邊，潛心他的雜志，兩耳不聞窗外事。
起初，江逾白準(zhǔn)備趁著自習(xí)課的機(jī)會(huì)，寫(xiě)出一份屬于他的親筆檢討信。他冷靜地闡述著理由：“我闖的禍，應(yīng)該自己承擔(dān)。我不能收下你的檢討書(shū)。我應(yīng)該寫(xiě)一份新的。哪怕明天早晨，吳老師讓我再寫(xiě)一份，我也認(rèn)了�！�
然而林知夏對(duì)他說(shuō)：“江逾白，你寫(xiě)一個(gè)新的，我手里這份就白寫(xiě)了。你想讓我把這份檢討書(shū)送給別人嗎？假如我把它送給柳行簡(jiǎn)，柳行簡(jiǎn)一定會(huì)以為我瞧不起他。我要是送給魏榮杰，魏榮杰一定會(huì)非常感謝我的。那我還是送給魏榮杰吧……”
江逾白一言不發(fā)，當(dāng)場(chǎng)撕了自己的13字檢討，珍重地收好了林知夏的代寫(xiě)版本。
第17章
FPGA電子板
次日早晨七點(diǎn)四十，江逾白帶著檢討書(shū)，踏進(jìn)了班主任吳老師的辦公室。
正好，魏榮杰和柳行簡(jiǎn)也都來(lái)了。
江逾白、魏榮杰、柳行簡(jiǎn)三位同學(xué)列成一排，老老實(shí)實(shí)地站在班主任的面前。
吳老師收下他們?nèi)说臋z討書(shū)，當(dāng)場(chǎng)。她的眉毛越皺越緊，面部表情也變得肅然。
江逾白有一點(diǎn)緊張。昨天晚上，他親手抄寫(xiě)了一遍檢討。他把林知夏的手稿保存在家里，然后把自己的復(fù)制版本交給了吳老師。
毫無(wú)疑問(wèn)，林知夏的寫(xiě)作風(fēng)格很明顯。她的詞匯量十分豐富，遣詞造句的能力堪稱(chēng)一絕。
相比之下，江逾白的語(yǔ)文水平還有很大的上升空間。江逾白懷疑吳老師會(huì)發(fā)現(xiàn)，那份檢討書(shū)實(shí)際上是林知夏撰寫(xiě)的。
吳老師教書(shū)多年，自有一雙慧眼。
她是省城實(shí)驗(yàn)小學(xué)重點(diǎn)班的班主任。她帶過(guò)許多學(xué)生，一定很清楚小學(xué)生的小把戲。
江逾白開(kāi)始思索，如果被吳老師看穿了真相，他要怎么辯解，才能不牽連林知夏。
他還沒(méi)想出個(gè)所以然，吳老師忽然開(kāi)口說(shuō)：“柳行簡(jiǎn)，魏榮杰，你們兩個(gè)，昨天有沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)檢討？800字的檢討，翻來(lái)覆去都是同樣的話，你們倆這是什么意思？態(tài)度很不端正�！�
柳行簡(jiǎn)面色蒼白，欲言又止。
魏榮杰支支吾吾地說(shuō)：“吳老師……我，我寫(xiě)不出來(lái)……”
他抽了一下鼻子，悄悄地吸溜鼻涕。
江逾白對(duì)魏榮杰產(chǎn)生了幾分同情。
昨天上午的江逾白，也是苦苦思索、反復(fù)煎熬才憋出來(lái)13個(gè)字。
假如沒(méi)有林知夏的幫助，江逾白熬夜通宵也弄不出800字的自我檢討。
為什么呢？
可能是因?yàn)�，江逾白潛意識(shí)里并不認(rèn)為自己犯下了彌天大錯(cuò)。他和全班同學(xué)一起畫(huà)漫畫(huà)，玩游戲，并不是一件罪無(wú)可恕的事情。林知夏還讓全班同學(xué)見(jiàn)識(shí)到了世界的奇詭、物理的美妙、天文學(xué)的神秘魅力、經(jīng)濟(jì)模型的重要意義。
江逾白點(diǎn)了一下頭。對(duì)的，他的這份檢討，只是形勢(shì)所迫。他仍然有一顆向往《探索宇宙》的求知心。
“江逾白，”吳老師在這個(gè)時(shí)候表?yè)P(yáng)他，“你的檢討書(shū)，寫(xiě)得可以。吳老師能感受到你是真的后悔了，知錯(cuò)了，擺正了態(tài)度�！�
吳老師把江逾白的檢討書(shū)遞到了柳行簡(jiǎn)的手中：“你們要學(xué)習(xí)江逾白知錯(cuò)就改的好品質(zhì)。我是為了你們好，才會(huì)批評(píng)你們。我不管你們，那才是害了你們。柳行簡(jiǎn)，魏榮杰，明天早上八點(diǎn)之前，再給我交一份800字的檢討。擺正態(tài)度，好嗎？不要讓我看到重復(fù)的語(yǔ)句，不要把一句話翻來(lái)覆去地寫(xiě)十遍。那是在敷衍老師，你們也沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。”
柳行簡(jiǎn)和魏榮杰只能乖乖應(yīng)好。
走出辦公室之后，魏榮杰快步跟上江逾白，問(wèn)道：“江逾白，為什么你的檢討寫(xiě)得這么好？你沒(méi)有拉別的同學(xué)下水，也沒(méi)有講別人的壞話……”
江逾白回答：“檢討書(shū)是檢討我自己，我不會(huì)牽扯別人。”
“江逾白，”柳行簡(jiǎn)突然喊他，“你給我站��！”
江逾白飛奔著踏進(jìn)教室。他的運(yùn)動(dòng)外衣稍稍敞開(kāi)，奔跑時(shí)飄逸如俠客。他甩給柳行簡(jiǎn)一句話：“我憑什么聽(tīng)你的？”
柳行簡(jiǎn)再一次被他激怒。
柳行簡(jiǎn)本來(lái)想紆尊降貴，親自請(qǐng)教一下如何寫(xiě)好一份檢討——這是江逾白唯一的一次能夠討好柳行簡(jiǎn)的機(jī)會(huì)。
倘若江逾白耐心輔導(dǎo)，表現(xiàn)得足夠客氣，柳行簡(jiǎn)就會(huì)寬恕江逾白，原諒江逾白之前犯下的種種錯(cuò)誤。
然而，很可惜，江逾白浪費(fèi)了這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。
柳行簡(jiǎn)一拳錘上班級(jí)的正門(mén)，陰惻惻地說(shuō)：“江逾白！你給我等著！”
此話一出，全班同學(xué)不由自主地望向了江逾白。
江逾白完全忽視了柳行簡(jiǎn)。他迫不及待地返回座位，向林知夏報(bào)喜：“吳老師收下了檢討。她沒(méi)讓我重寫(xiě)�！�
林知夏波瀾不驚：“太好啦。”
江逾白打開(kāi)書(shū)包，找出下堂課要用到的一本《四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)》。
他假裝自己正在數(shù)學(xué)書(shū)上的內(nèi)容。他醞釀了好一會(huì)兒，保持著端正的坐姿，誠(chéng)懇而正式地說(shuō)了一句：“林知夏，謝謝你的幫忙。”
“你說(shuō)什么？”林知夏一只手擋在耳朵邊，“我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�！�
江逾白冷笑：“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)就算了。”
林知夏學(xué)他冷笑：“哈哈哈哈，江逾白，你在害羞嗎？”
江逾白本來(lái)沒(méi)有害羞，被林知夏這么一問(wèn)，他莫名感到有些不好意思。他換了個(gè)坐姿，面朝另一個(gè)方向，距離林知夏更遠(yuǎn)。
林知夏喊他：“江江江江逾白！”
江逾白立刻回敬：“林林林林知夏！”
林知夏“咦”了一聲：“我還以為你會(huì)說(shuō)，神經(jīng)病�！�
江逾白堅(jiān)稱(chēng)：“這三個(gè)字有點(diǎn)冒犯。你希望我說(shuō)，我就更不會(huì)說(shuō)�！�
他們二人正在斗嘴，學(xué)校廣播里忽然傳來(lái)教導(dǎo)主任的聲音。
教導(dǎo)主任讓四年級(jí)的班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)馬上前往文印室，領(lǐng)取一份重要材料，各班的班主任也必須協(xié)調(diào)近期的工作。
教導(dǎo)主任通過(guò)廣播宣布：“秉持著自愿的原則，各班的同學(xué)啊，你們要告知家長(zhǎng)，自主選擇是否接種乙肝疫苗。”
乙肝疫苗！
聽(tīng)到這四個(gè)字，林知夏臉色泛白。
她最害怕打針了！
她一看見(jiàn)針頭，就會(huì)心生恐懼。什么宇宙真理，什么尼采假說(shuō)，什么第二型弦理論，通通都會(huì)被她拋之腦后。那一支尖銳而鋒利的針頭，就是她眼中所見(jiàn)的全部世界——當(dāng)然，那個(gè)世界是陰森恐怖、晦暗無(wú)光的。
江逾白呢？
江逾白害怕打針嗎？
林知夏猛然扭過(guò)頭，一聲不吭盯著江逾白。
江逾白被她盯得心里發(fā)毛，忍不住問(wèn)：“你怎么了？”
林知夏的睫毛輕輕地眨了兩下。她要怎么告訴江逾白，她有多討厭打針？
江逾白在《探索宇宙》系列漫畫(huà)里，把林知夏塑造成了“真理之神、第一軍師、宇宙領(lǐng)航員”。這些非同尋常的稱(chēng)號(hào)，給林知夏帶來(lái)了一絲偶像包袱。她羞于承認(rèn)自己見(jiàn)到針頭就會(huì)哭天抹淚。
作為宇宙領(lǐng)航員、地球第一軍師、獵戶座基地的真理之神，林知夏一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng)。區(qū)區(qū)一支乙肝疫苗，就能讓她感到危險(xiǎn)。
但，如果，江逾白也害怕打針，林知夏就能獲得他的共情。林知夏迂回地問(wèn)道：“江逾白，你剛才聽(tīng)見(jiàn)廣播了嗎？”
江逾白很淡定地說(shuō)：“我聽(tīng)見(jiàn)了�！�
“你有什么感想嗎？”林知夏謹(jǐn)慎地試探他。
“我沒(méi)有感想，”江逾白拔出鋼筆的筆帽，寫(xiě)起一份家庭教師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)，“我去年接種過(guò)乙肝疫苗�！�
所以，這一次，江逾白不用再接種疫苗了？
林知夏好羨慕他。
她直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)：“你打針的時(shí)候，會(huì)哭嗎？”
“為什么要哭？”江逾白很疑惑，“忍一下就結(jié)束了�！�
林知夏的問(wèn)題到此為止。她已經(jīng)確定，江逾白根本不在乎“打針”這回事。她像是失去了盟友的落魄士兵，這一整天都過(guò)得渾渾噩噩。
但她還殘存著一線希望——乙肝疫苗并不是免費(fèi)的。不僅不免費(fèi)，還有些昂貴。
班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)去文印室領(lǐng)到了乙肝疫苗的宣傳冊(cè)。這一批宣傳冊(cè)被班長(zhǎng)分發(fā)給了每一位同學(xué)。宣傳冊(cè)上，白紙黑字寫(xiě)得清清楚楚：我校與省級(jí)三甲醫(yī)院展開(kāi)合作，確保乙肝疫苗的安全性、可靠性、有效性、穩(wěn)定性。乙肝疫苗每人份72元，單支24元……
讀到這里，林知夏的腦中靈光一閃。
是的，她知道，乙肝疫苗至少要打三次。
一次24塊錢(qián)，三次72元。
確實(shí)，3乘以24等于72。
不過(guò)，上一次要交76塊錢(qián)的秋游費(fèi)，媽媽都很舍不得。
這一次72塊錢(qián)的乙肝疫苗，媽媽一定不愿意接受！
媽媽不給錢(qián)，林知夏就不用打針了！
這天傍晚，夕陽(yáng)普照大地，深秋的冷風(fēng)中摻雜著涼意。
林知夏背著書(shū)包，闖進(jìn)家門(mén)，胸有成竹地將《乙肝疫苗宣傳冊(cè)》交給了媽媽。
她表現(xiàn)得特別乖，特別安靜，只等著媽媽說(shuō)出一句：夏夏，家里沒(méi)錢(qián)。這72塊錢(qián)的疫苗，能不能不打？
她就可以開(kāi)開(kāi)心心地回答：好的，媽媽。夏夏不想打針。
然而，然而，事與愿違。
媽媽仔細(xì)看過(guò)了《乙肝疫苗宣傳冊(cè)》，大聲地喊來(lái)了林知夏的爸爸。
爸爸和媽媽商量了一會(huì)兒，爸爸建議道：“夏夏出生的時(shí)候打過(guò)乙肝疫苗。她現(xiàn)在9歲了，宣傳冊(cè)上說(shuō)，抗體的滴度會(huì)逐年減弱，要不咱們讓她再去打一次疫苗？”
媽媽很爽快地答應(yīng)：“好的，讓她去學(xué)校打。三甲醫(yī)院的醫(yī)生，咱們也能放心。明年過(guò)年，我們還得帶夏夏回老家。老家農(nóng)村的老人沒(méi)幾個(gè)愛(ài)講究的，家里人來(lái)人往，是要提前做些準(zhǔn)備�！�
“一年沒(méi)回老家了，”爸爸嘆息道，“咱爸咱媽在電話里講，他們想看秋秋和夏夏……”
媽媽冷嗤一聲：“得了。你媽偏心不是一天兩天了，她的眼里只有孫子，哪有孫女？”
“當(dāng)著孩子的面，”爸爸指了指林知夏，“你別跟我這么說(shuō)話。”
媽媽打開(kāi)了收錢(qián)的匣子，找出72塊錢(qián)交給了林知夏。媽媽還哄了她一句：“夏夏，你今年9歲了，是個(gè)小大人了，你不能再害怕打針了。打疫苗是好事情，你懂的肯定比媽媽多，媽媽就不多講了�！�
林知夏神情木訥。她沉默地接過(guò)72塊錢(qián)，腳步遲緩地走向了她的臥室。
她回憶起小時(shí)候打針的經(jīng)歷，仿佛又經(jīng)歷了一遍當(dāng)年的場(chǎng)景。她用一塊手帕把這72塊錢(qián)包好，打了個(gè)結(jié)，才將手帕塞進(jìn)書(shū)包里。
*
夜空遼闊，晚風(fēng)輕蕩，熹微的月光照進(jìn)玻璃窗，卻被室內(nèi)的明亮燈光完全掩蓋。
林知夏捧著飯碗，坐在一張圓桌邊，安安靜靜地吃著晚飯。
電視里正在播放《大風(fēng)車(chē)》，今晚的節(jié)目是動(dòng)畫(huà)版的《西游記》。孫悟空握著金箍棒，凌空躍起，揮棒一擊，劈得白骨精當(dāng)場(chǎng)灰飛煙滅，好不威風(fēng)！
林澤秋喝了一聲彩：“打得好！”
他轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著妹妹：“林知夏，你怎么搞的？吃飯吃得沒(méi)精打采�！�
媽媽給林知夏夾了一只雞翅：“夏夏，你在想什么呢？”
林知夏叼住了雞翅，卻沒(méi)應(yīng)聲。
今晚的雞翅，是媽媽靜心烹制的紅燒雞翅，肉質(zhì)香嫩可口，火候掌握得剛剛好。林知夏一邊吃，一邊思考，在她接種乙肝疫苗之前，還能過(guò)多少像今天這樣的好日子呢？
妹妹的反常舉動(dòng)，引起了林澤秋的注意。
林澤秋放下飯碗，微微俯身，靠近林知夏的耳朵，大喊一聲：“喂！林知夏！”
林知夏被他嚇得魂飛魄散。
媽媽氣得罵了一句：“林澤秋，你怎么回事啊，這么嚇你妹妹！你是她的哥哥，沒(méi)有一點(diǎn)哥哥該有的樣子！”
林澤秋悶頭扒飯。連扒兩口，他才說(shuō)：“我看她老是在發(fā)呆……”
林知夏拒不承認(rèn)：“我沒(méi)有發(fā)呆！”她攥著筷子，搗了搗碗里的米飯：“我只是在想打疫苗的事情�！�
“你九歲了，還怕打針？”哥哥果然毫不留情地嘲諷她，“女孩子就是嬌氣。我七歲和人打架，膝蓋裂了個(gè)口子，我一聲都沒(méi)吱�！�
林知夏嗤笑：“你七歲那年，還尿過(guò)一次床。”
她詳細(xì)描述當(dāng)時(shí)的狀況：“爸爸媽媽帶我們回老家，你不敢上農(nóng)村的廁所。你害怕旱廁里有蟲(chóng)子。男孩子真是膽子大……像哥哥膽子這么大，見(jiàn)到一只蟲(chóng)子，人就慌張極了�！�
林澤秋被戳中痛處，狠狠反擊道：“你七歲的時(shí)候，有比我好到哪兒去？你怕黑，怕鬼，怕外星人抓你，動(dòng)不動(dòng)就要媽媽去你的臥室，哄你睡著。我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)比你更膽小懦弱的女孩子！”
“那又怎樣！”林知夏臉上頓時(shí)青一陣紅一陣，“媽媽喜歡我，媽媽愿意哄我！哥哥總是跟我吵架，媽媽更不可能哄你！”
林澤秋重重把碗扣在桌面上：“你以為誰(shuí)都跟你一樣！我不稀罕！”
林知夏凝視他的神色：“不，我看出來(lái)了，你很羨慕我�！�
媽媽輕拍林知夏的肩膀：“夏夏，別再說(shuō)了，安靜吃飯。飯菜都快涼了�！�
然后，媽媽扭頭，警告哥哥：“林澤秋，你不要在飯桌上挑事，讓你妹妹把飯吃完。她今年才九歲，你比她大三歲，你就不能讓著她一點(diǎn)兒？什么都要跟她爭(zhēng)！你妹妹這么小，長(zhǎng)得又瘦，她不好好吃飯?jiān)趺茨苄校俊?br />
林澤秋沉悶地“嗯”了一聲。
室內(nèi)燈光映照在他的身上，他的短發(fā)稍顯凌亂，隱去了眉梢眼角的情緒。他保持著克制的沉默，吃飯也沒(méi)有一絲聲息。
林知夏盯著他的側(cè)臉。片刻之后，她偷偷夾了一只最大的雞翅，放進(jìn)林澤秋的碗里，還用勺子給他澆了一點(diǎn)湯汁。
他又開(kāi)始發(fā)表冷言冷語(yǔ)：“誰(shuí)要你的雞翅。”
媽媽瞪了他一眼，他干巴巴地改口說(shuō)：“好、好吃�！�
晚餐之后，林澤秋在廚房洗碗，林知夏在臥室里看書(shū)。
林知夏的桌上擺著一本名為《puter
system
architecture》的書(shū)。這本書(shū)是她從省圖書(shū)館借來(lái)的，2003年出版的新書(shū)，特別熱門(mén)，特別受歡迎，為它排隊(duì)的人有很多。
林知夏一直在等待，前天終于輪到她了。圖書(shū)管理員給林家打了一個(gè)電話作為通知，林知夏當(dāng)天就去了省圖書(shū)館，方才把這本書(shū)請(qǐng)進(jìn)了家門(mén)。
昨天晚上，她抽空看了一大半，今天早晨，基本就把整本書(shū)看完了。
這本書(shū)主要描述的是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)架構(gòu)。林知夏最近一直在鉆研這個(gè)方向。她很想自己做PCB元件，設(shè)計(jì)電路，操作FPGA電子板，親手制作一臺(tái)計(jì)算機(jī)的CPU。
她的想法很美妙，然而現(xiàn)實(shí)卻不近人情，為了完成這個(gè)愿望，首先，她必須有錢(qián)。其次，她應(yīng)該有一個(gè)工作間。以上兩點(diǎn)，在家里都不容易實(shí)現(xiàn)。
林知夏暫時(shí)忘記了乙肝疫苗。
廚房里，林澤秋洗完最后一只碗，又用干凈的毛巾擦拭碗里的水珠。他收拾好櫥柜和碗柜，終于有空去完成今天的作業(yè)。
路過(guò)林知夏的房間時(shí)，林澤秋看到，林知夏呆呆地坐在書(shū)桌前，似乎正在為了什么重要的事而傷透腦筋。
他輕敲她的房門(mén)，念道：“林知夏�！�
林知夏沒(méi)好氣地回答：“干什么？”
林澤秋走進(jìn)了妹妹的臥室：“你還在想那個(gè)疫苗？”
他不提還好。他這一提，立刻激起了林知夏的擔(dān)憂。
“我不在乎……”林知夏努力地說(shuō)服自己，“我一點(diǎn)也不在乎�！�
她說(shuō)到一半，就離開(kāi)了書(shū)桌，找到一只毛絨玩具企鵝，又把企鵝緊緊地抱在懷里。
她整張臉都埋進(jìn)了企鵝的灰色絨毛中，這讓林澤秋想起媽媽的話——你妹妹今年才九歲，你就不能讓著她一點(diǎn)兒？
是的。
雖然林知夏記憶力很好，領(lǐng)悟力很強(qiáng)，智商也很高，但她畢竟只有九歲。她依然怕黑、怕鬼、怕外星人、怕陌生人、怕去醫(yī)院打針。
林澤秋坐在一把椅子上，對(duì)她說(shuō)：“喂，林知夏。”
林知夏抬頭看他：“你又想嚇我嗎？”
“你搞什么啊，總把我想得那么壞，”林澤秋不耐煩地說(shuō)，“我跟你講，你打針的時(shí)候，不要像呆頭鵝一樣盯著針頭。你閉上眼睛行不行？”
林澤秋回憶往事：“前年，你七歲，爸爸媽媽帶你去醫(yī)院打針，我也在場(chǎng)。護(hù)士拉著你的手，你一直在看針頭，你吭哧吭哧地哭個(gè)不停。誰(shuí)打針會(huì)像你那樣，死死地盯著護(hù)士？”
林知夏委屈極了：“我……”
她講不出一句完整的話。
“深呼吸，”林澤秋叮囑她，“打針之前，你深呼吸，閉上眼睛，相信護(hù)士。一分鐘不到就完了的事兒，值得你擔(dān)心到現(xiàn)在？別把你寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在這種沒(méi)有意義的事情上�！�
林知夏握著小企鵝玩偶的兩只翅膀：“哥哥。”
哥哥語(yǔ)氣溫柔，措詞粗魯：“有話快講。”
林知夏問(wèn)他：“哥哥，你是在安慰我嗎？謝謝哥哥！當(dāng)你感到害怕的時(shí)候，我也會(huì)來(lái)幫助你的。比如……下次你見(jiàn)到蟲(chóng)子，我就來(lái)幫你把蟲(chóng)子拍死�！�
林澤秋沒(méi)承認(rèn)，也沒(méi)反駁。他站起身，離開(kāi)了林知夏的房間。
“你又無(wú)視我�！绷种闹肛�(zé)道。
林澤秋站在她的門(mén)口說(shuō)：“拜托，我要寫(xiě)作業(yè)，今晚有一張數(shù)學(xué)試卷，還有一張英語(yǔ)試卷要寫(xiě)。我不像你，不能一秒搞定一道題。你老實(shí)待著，別來(lái)煩我，別纏著我�！�
“我才不想理你�！绷种男Q(chēng)。
“那太好了，”林澤秋回答，“我跟你也沒(méi)話講�！�
話音落罷，林澤秋走回他自己的臥室。他打開(kāi)臺(tái)燈，把作業(yè)從書(shū)包里倒出來(lái)，一本一本地?cái)[在桌面上。
臺(tái)燈正亮，落下淺黃色的光暈，照出溫暖的意境。
林澤秋拉開(kāi)窗簾，夜色模糊了萬(wàn)家燈火，夜空中幾盞孤星依稀可辨。他拖開(kāi)椅子，散漫地落座，執(zhí)起一支黑色簽字筆，專(zhuān)心寫(xiě)他的數(shù)學(xué)作業(yè)。
今天的數(shù)學(xué)作業(yè)是一張?jiān)嚲怼?br />
林澤秋花了四十分鐘，寫(xiě)到最后一題，思維一下子遇到了阻礙。
最后一題是附加題，題型非常靈活，林澤秋懷疑這道題超過(guò)了初中數(shù)學(xué)的大綱。
他苦思冥想二十分鐘，才記起自己還有英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)完成，如果在數(shù)學(xué)上耗費(fèi)太多時(shí)間，他今天晚上就要睡得很遲了。
可他是班上的數(shù)學(xué)課代表。
明天一早，班主任，也就是他們的數(shù)學(xué)老師，會(huì)讓全班同學(xué)交換試卷，相互批改分?jǐn)?shù)。班主任會(huì)一邊訂正試卷，一邊介紹解題方法。
放棄附加題是可行的。然而，林澤秋作為數(shù)學(xué)課代表的面子會(huì)掛不住。
他輕輕地嘆了一口氣。
臥室門(mén)外，飄來(lái)林知夏的聲音：“哥哥�！�
林澤秋猛地一回頭：“你要干什么？”
林知夏蹬蹬地跑進(jìn)他的房間：“二十分鐘前，我出來(lái)倒水，看見(jiàn)你在發(fā)呆。二十分鐘后，你還在發(fā)呆……為什么呀？哥哥？”
“沒(méi)有為什么，”林澤秋捂住自己的試卷，“別廢話，管好你自己�！�
林知夏搬來(lái)一把椅子，放在他的位置旁邊。她毫不客氣地坐在桌前，想偷看林澤秋的數(shù)學(xué)試卷。
林澤秋十分堅(jiān)決，死也不肯松手，林知夏扒住他的手指，從他的指縫里題目。
她甚至沒(méi)有看清完整的題干，就已經(jīng)猜到了出題人的意圖。
她很認(rèn)真地提醒道：“這道題，可以用數(shù)學(xué)歸納法證明。畢竟，初中數(shù)學(xué)的難度不高，歸納法就夠用了。你把這個(gè)命題轉(zhuǎn)化為……對(duì)于題目中的正整數(shù)集合N中的每一個(gè)元素，都存在對(duì)應(yīng)的有序?qū)崝?shù)數(shù)組A。當(dāng)n小于2時(shí)，條件顯然成立。當(dāng)n大于或等于2時(shí)，新增的數(shù)組數(shù)據(jù)C就應(yīng)該是……”
林知夏寫(xiě)出一個(gè)簡(jiǎn)潔易懂的方程式。
林澤秋抓住了腦中一閃而現(xiàn)的靈光。他在妹妹的輔導(dǎo)下，耗時(shí)四分鐘，順利地完成了這道附加題。
第18章
Dasein
林澤秋對(duì)妹妹的觀感很復(fù)雜。
林知夏上小學(xué)之前，經(jīng)常在家里對(duì)他說(shuō)一些完全不顧及他內(nèi)心感受的話。
比如，林知夏曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他：“哥哥，這本書(shū)描述了量子霍爾效應(yīng)，隨著磁場(chǎng)強(qiáng)度的增加，你猜這個(gè)樣品的邊緣朗道能級(jí)的電導(dǎo)會(huì)怎么變化？”
林澤秋的回答只有一個(gè)字：“滾。”
再比如，林知夏試探過(guò)他：“哥哥，細(xì)胞質(zhì)的遺傳是母系遺傳，線粒體的DNA都來(lái)源于母親。哥哥，我們的爸爸媽媽都一樣，為什么你和我一點(diǎn)都不像？我們一起《細(xì)胞遺傳學(xué)分析》吧！”
林澤秋的回答只有兩個(gè)字：“閉嘴�！�
以及，林澤秋印象最深的一次——那一天，爸爸媽媽難得休息，帶著他們兄妹去公園踏青。當(dāng)時(shí)，年僅六歲的林知夏纏著哥哥，喋喋不休地問(wèn)：“哥哥，你研究過(guò)物種起源嗎？你知道古人類(lèi)的進(jìn)化史上存在斷代嗎？你相信所有人種都來(lái)自于非洲嗎？你覺(jué)得達(dá)爾文的《進(jìn)化論》能解釋古代猿人的發(fā)展史嗎？哥哥，哺乳動(dòng)物幾乎都有毛發(fā)，而汗腺卻是一個(gè)人最發(fā)達(dá)的器官之一。這決定了人類(lèi)的耐力強(qiáng)于其它哺乳動(dòng)物。哥哥，你知道這是為什么嗎？”
林澤秋當(dāng)場(chǎng)就崩潰了：“別煩我！”
他邁開(kāi)雙腿，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑開(kāi)。林知夏還在后面追他，就像一位來(lái)自地獄的魔王。林澤秋跑到天涯海角，終究逃不過(guò)林知夏的追捕。
他朝她吼道：“離我遠(yuǎn)點(diǎn)！”
然后，他立刻被爸爸媽媽批評(píng)了。爸爸媽媽責(zé)備他脾氣太大，對(duì)妹妹太兇。他出門(mén)游玩的好心情蕩然無(wú)存，興致跌落谷底，踏青踏得毫無(wú)意趣。
爸爸媽媽比較偏心。尤其媽媽?zhuān)瑢?duì)兒子和女兒完全是兩種態(tài)度。媽媽為了林知夏，能做許多事情。
比如，林知夏特別喜歡去省圖書(shū)館。無(wú)論店里的生意怎么樣，媽媽每周都會(huì)抽空帶她去圖書(shū)館借書(shū)找書(shū)。