第18章
段啟言以為自己幻聽了。他又問了一遍，沈負(fù)暄又回一句：“可以啊�！�
段啟言伸出一根手指，指著沈負(fù)暄，足足晃了三下：“你說到做到�！�
沈負(fù)暄大氣豪邁地應(yīng)下了。而他的現(xiàn)任同桌——韓鵬同學(xué)，簡(jiǎn)直不敢相信沈負(fù)暄的臨時(shí)決定。韓鵬和沈負(fù)暄在勝利小學(xué)做了六年的同班同學(xué)，也是六年的好朋友，現(xiàn)在為了區(qū)區(qū)一個(gè)師范附小的第一戰(zhàn)神，沈負(fù)暄就把韓鵬拋棄了！
為什么！
韓鵬勾住沈負(fù)暄的肩膀，沈負(fù)暄卻沒有理他。構(gòu)筑六年的深厚友情在這一剎那轟然倒塌，韓鵬想讓沈負(fù)暄后悔。而在初一（十七）班，只有林知夏比沈負(fù)暄更強(qiáng)！
韓鵬連退兩步，面朝著林知夏說：“林知夏！下次公布完排名，你跟我做同桌吧。我每天請(qǐng)你吃糖，你的文具盒上粘滿了貼畫�！�
班上有不少同學(xué)喜歡在小賣部里購(gòu)買五毛錢一張的貼畫紙。貼畫紙的選擇范圍十分廣闊，包括各種水果和卡通人物。而林知夏熱衷于，她對(duì)的喜愛是大家有目共睹的。
果然，韓鵬一提糖，林知夏雙眼一亮，輕聲重復(fù)道：“糖？”
韓鵬一邊觀察沈負(fù)暄的表情，一邊隨口回應(yīng)：“對(duì)，林知夏，我每天請(qǐng)客……”
他還沒說完，江逾白“嘩”地一聲站了起來。江逾白擋開了韓鵬，大義凜然地說：“每天吃糖，對(duì)牙齒不好。林知夏和你做同桌，她很可能會(huì)長(zhǎng)齲齒�！�
齲齒？
江逾白真會(huì)詭辯！
韓鵬張了張嘴，根本無法反駁。他還想從別的方面入手，繼續(xù)拉攏林知夏。然而，林知夏從江逾白的背后露出小半張臉，認(rèn)真地宣稱：“我只和江逾白做同桌�！�
她還說：“江逾白，第四大題，你算的對(duì)，答案就是九分之七，不是十七分之二。沈負(fù)暄和段啟言都做錯(cuò)了，因?yàn)樗麄兌嗫紤]了一種情況，錯(cuò)誤地縮小了正確結(jié)果的范圍�！�
“你說什么？”段啟言抿緊了嘴唇。他表面上說出一個(gè)問句，像是在質(zhì)疑林知夏。而實(shí)際上，他早已從心底臣服于林知夏，將她的一切判斷當(dāng)做標(biāo)準(zhǔn)參考答案。
江逾白轉(zhuǎn)過身，問起林知夏：“第五題的答案是六點(diǎn)七嗎？”
“對(duì)的！”林知夏為他鼓了一下掌。她毫不藏私地公布：“選擇題答案是CBACDDBAC，江逾白，你和我一樣嗎？”
“林知夏，你交卷前還特意翻回去，背了一遍選擇題答案？”段啟言窮追不舍地問道。
林知夏沒有回答他。她拎著書包，和江逾白一起離開了教室。
走廊上人來人往，光影交織，林知夏跟著江逾白邁下樓梯，他們二人的背影漸漸被臺(tái)階完全覆蓋。他們似乎在朝夕相處中構(gòu)建了另一個(gè)世界，那個(gè)世界里包含了瑣碎的生活感悟和共鳴，其他同學(xué)很難擠進(jìn)來。
段啟言屏住呼吸，頓悟道：“我太傻了�！�
韓鵬調(diào)笑：“你怎么發(fā)現(xiàn)的？”
段啟言遙望前方：“林知夏肯定給江逾白補(bǔ)過課。江逾白怎么進(jìn)步得那么快？”
“這你就不懂了，”韓鵬告訴他，“江逾白在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，號(hào)稱全校首富，他的小學(xué)同學(xué)都叫他江首富，我聽說他有好幾個(gè)家教�！�
段啟言心中升起一股不妙的預(yù)感。
數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)布的那一天，段啟言一下課就去教室外面吹冷風(fēng)。班主任還把成績(jī)單貼在了黑板旁邊，方便全班同學(xué)一起評(píng)鑒。
本次段考的班級(jí)排名有較大的變動(dòng)。林知夏仍然是雷打不動(dòng)的第一名，她甚至再一次考出了滿分。江逾白緊隨其后，沈負(fù)暄名列第三……江逾白沒往下尋找段啟言的名字，得饒人處且饒人，他決定先放段啟言一馬，不去主動(dòng)刺激段啟言備受打擊的內(nèi)心。
林知夏倒是有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍：“段啟言要在寒假訓(xùn)練營(yíng)里大喊一聲江逾白陛下了！他怎么想出了這個(gè)點(diǎn)子呀，他平常都在家里看什么電視劇哈哈哈哈哈哈……”
林知夏囂張而狷狂的笑聲一絲不漏地傳進(jìn)了段啟言的耳朵。
段啟言站在教室門口，進(jìn)也不是，退也不是，簡(jiǎn)直舉步維艱。立下賭約的那幾天，他在家里收看《大唐雙龍傳》，確實(shí)受到了電視劇的影響，也渴望成為皇帝陛下一樣的英雄人物。
然而，現(xiàn)實(shí)對(duì)他太殘酷。
時(shí)間還在日復(fù)一日地流逝，競(jìng)賽班的學(xué)生們逐漸習(xí)慣了與數(shù)學(xué)相伴的生活，同學(xué)之間的聯(lián)系越發(fā)緊密，林知夏的班長(zhǎng)工作也進(jìn)展得十分順利。憑借她的考試分?jǐn)?shù)，班上幾乎所有同學(xué)都對(duì)她展現(xiàn)出發(fā)自內(nèi)心的尊崇和尊敬。無論林知夏走到班級(jí)的哪個(gè)旮旯胡同，周圍都有人喊她：“林班長(zhǎng)�！�
林班長(zhǎng)是十七班的驕傲。
哪怕試卷再難，再變態(tài)，林班長(zhǎng)都不會(huì)失敗。
寒假培訓(xùn)營(yíng)開始之前，初二競(jìng)賽班的學(xué)姐和學(xué)長(zhǎng)都聽說了林知夏的大名。
隆冬時(shí)節(jié)，欄桿上覆著一層未化的積雪，整個(gè)校園天寒地凍，北風(fēng)呼嘯，初二年級(jí)的三位學(xué)姐不畏艱險(xiǎn)，結(jié)伴來偷看林知夏。
林知夏剛好坐在窗邊。課間休息的時(shí)候，她在《人類觀察日記》中寫道：“冬天來了，今年又下雪了，2006年的江逾白有什么變化？他的心算水平穩(wěn)步提升，他對(duì)物理學(xué)的基礎(chǔ)導(dǎo)論也有了一定認(rèn)知。雖然他正在苦苦思索一道簡(jiǎn)單的無理數(shù)證明題，但是我相信他至少能在今天……”
林知夏側(cè)目瞥了一眼江逾白，發(fā)現(xiàn)他只寫出一個(gè)“解”字，于是，林知夏把紙頁上“今天”兩個(gè)字劃掉，改成了“今年”。
她的整句話就變成：“我相信他至少能在今年，把這道題寫出來！”
記錄完《人類觀察日記》，林知夏停筆。隔著一扇玻璃窗，站在教室外的學(xué)姐們?cè)u(píng)價(jià)道：“她就是林知夏？初一競(jìng)賽班的第一名�！�
其中一位學(xué)姐說：“林知夏啊，長(zhǎng)得賊可愛�！�
林知夏聽見有人在叫她的名字。她立刻望向窗外，學(xué)姐們一哄而散，但她記住了每一位學(xué)姐的長(zhǎng)相。她向江逾白傾訴道：“江逾白，初二年級(jí)競(jìng)賽班的學(xué)姐好像有事情找我，或者，她們只是悄悄地來看我一眼，你覺得是哪一種？”
“我覺得是后一種。”江逾白的筆尖懸停在參考書上。
林知夏拿起自動(dòng)鉛筆，在他的筆記本上列出一個(gè)表達(dá)式。林知夏稍加點(diǎn)撥，江逾白想通了如何解題。他感嘆道：“老師說寒假集訓(xùn)很辛苦，對(duì)你來說，應(yīng)該沒有辛苦，只有……”
只有什么？
江逾白還沒講完，林知夏幫他補(bǔ)充道：“只有輕松�！�
她按住自動(dòng)鉛筆的筆頭，又對(duì)江逾白講出了她的心里話：“鄉(xiāng)下老家不像是我的家，我和爸爸媽媽哥哥一起住的地方才是我的家。今年寒假不用去鄉(xiāng)下，還能和你們天天見面，我好開心。”
江逾白注意到林知夏說的不是“你”，而是“你們”。他角度含蓄地問道：“你想在寒假見到班上的哪些同學(xué)？”
那些同學(xué)，興許都是潛在的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，可能在未來的考試中超過江逾白。
江逾白認(rèn)為，林知夏關(guān)注的同學(xué)必然是具有一定實(shí)力和能力的強(qiáng)者。
林知夏卻說：“我，林知夏，現(xiàn)在是十七班的班長(zhǎng)！”
江逾白配合地應(yīng)道：“林班長(zhǎng)�！�
“嗯！”林知夏驕傲點(diǎn)頭，“所以，我想在寒假訓(xùn)練營(yíng)里見到全班同學(xué)。”
江逾白暗忖，十七班只有二十三個(gè)人考進(jìn)了年級(jí)前四十。寒假訓(xùn)練營(yíng)的總?cè)藬?shù)為一百四，到時(shí)候，十七十八班的同學(xué)，初二年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，以及外校的那些學(xué)生，都將見識(shí)到林知夏的與眾不同之處。
*
省立一中的寒假訓(xùn)練營(yíng)在2006年1月7日正式開營(yíng)。
初中部的數(shù)學(xué)競(jìng)賽主教練是這次訓(xùn)練營(yíng)的負(fù)責(zé)人。
這位教練年約四十，說話帶一點(diǎn)口音，他做事干脆利落，很有自己的一套主張。在訓(xùn)練營(yíng)的動(dòng)員大會(huì)上，他聲如洪鐘地介紹道：“同學(xué)們，你們好！我姓翟，我是大家的翟老師！我們長(zhǎng)話短說！本次集訓(xùn)的目標(biāo)只有兩個(gè)，第一個(gè)是鞏固夯實(shí)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽的知識(shí)點(diǎn)！另一個(gè)就是熟悉歷年的數(shù)學(xué)競(jìng)賽題型！寒假結(jié)束后，你們會(huì)有質(zhì)的提高，從量變到質(zhì)變，從普通學(xué)生到競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，就看你愿意付出多少汗水！”
初一年級(jí)十七班和十八班的同學(xué)都是第一次參加集訓(xùn)。他們或多或少有些好奇、期待、緊張不安的情緒。而林知夏竟然坐在座位上，興致勃勃地和萬春蕾玩起了翻花繩。
只要林知夏不提圍棋，萬春蕾愿意和她玩任何游戲。
一個(gè)人的底線，就是在一步一步的退讓中陡然坍塌的——萬春蕾深知這個(gè)道理，仍然架起了紅繩，還和林知夏玩得不亦樂乎。
同學(xué)們坐在第一階梯教室內(nèi)，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都有一片指定區(qū)域。萬春蕾的左側(cè)是林知夏，右側(cè)是段啟言，哪怕翟老師正在講一些沒什么意義的心靈雞湯，段啟言也把那些話記在了筆記本上。
段啟言為人狂妄自負(fù)，他的字卻很清秀工整。他一筆一劃地寫道：從量變到質(zhì)變，從普通學(xué)生到競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，就看你愿意付出多少汗水……
落筆之后，他還嘲笑萬春蕾：“翻花繩是幼兒園玩的吧？”
萬春蕾嗤笑：“段啟言，你什么時(shí)候喊江逾白陛下？這堂課下課，你敢不敢去第一排喊？”
段啟言渾身一激靈。他沉默不語，像是要賴賬了。
這時(shí)，林知夏勾住紅繩的邊角，挽出一朵漂亮的紅花，拿到了萬春蕾眼前：“你看，小紅花！”
萬春蕾愣�。骸澳惴ɡK都玩得比別人好�！�
林知夏又扭過頭，面朝坐在她左邊的江逾白：“唐代文人溫庭筠在一首詞里寫過——‘紅花初綻雪花繁’，江逾白你看，外面正在下雪，我這里一朵小紅花，是不是很應(yīng)景？”
江逾白放下紙和筆。他微微低頭，指尖挑起繩子。他想和林知夏玩一會(huì)兒，但他稍微一用勁就把林知夏的紅花弄散了，他連忙說：“對(duì)不起，這朵花消失了�！�
“沒關(guān)系，江江江江逾白！”林知夏笑說，“花朵沒有消失，它永遠(yuǎn)開在我的腦海里�！�
江逾白用紅筆在紙上畫了一支紅色郁金香：“這一朵也給你，林林林林知夏�！�
階梯教室最前方，翟老師已經(jīng)講完了集訓(xùn)課程的大綱。他拍掉手上的粉筆灰，高聲說：“同學(xué)們，課間休息十五分鐘啊，下節(jié)課，初一（十七）班的張老師會(huì)給大家歸納概括競(jìng)賽中的第一大類題型。我們要做到當(dāng)天的知識(shí)，當(dāng)天消化！每天上午和下午的課程結(jié)束后，我們就在傍晚舉行一場(chǎng)隨堂測(cè)試！第二天早上發(fā)試卷！你們每次考試的成績(jī)，都會(huì)被記錄下來，優(yōu)秀學(xué)生有機(jī)會(huì)被選為代表，參加省級(jí)和國(guó)家級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽！”
階梯教室里的一部分同學(xué)跑出去放風(fēng)了，還有剩下的一部分同學(xué)都在聽翟老師說話。
翟老師告訴大家：“我去年帶著學(xué)生去澳門參加全國(guó)聯(lián)賽，那幾個(gè)學(xué)生順便在澳門玩了一圈，學(xué)校都給報(bào)銷了，競(jìng)賽獎(jiǎng)金給得也多。你們不要把競(jìng)賽當(dāng)成一件痛苦的事，競(jìng)賽它有很多附加值在里面，你們懂吧？都是十幾歲的小伙子小姑娘了，要有信心，不要產(chǎn)生畏難情緒�！�
不少學(xué)生都很抵觸“每天一場(chǎng)隨堂測(cè)試”的規(guī)定。誰都知道“寒假集訓(xùn)”有多累多恐怖，林知夏卻被翟老師說的“順便在澳門玩了一圈”深深地吸引了。她又向江逾白發(fā)表感想：“這次的培訓(xùn)班活動(dòng)真有趣！”
話音未落，翟老師走出了階梯教室的大門。他要去文印室給學(xué)生們拿材料。
段啟言拍案而起。
他的鋼筆滾落到地上。他沒有撿。
十七班的同學(xué)們猜到了他要做什么，心中既期待，又忐忑。如果段啟言的表現(xiàn)太丟臉，那十七班的風(fēng)評(píng)也保不住了。
段啟言原地立正，左腳重重往地上一踏，這聲音沉著有力，附近的同學(xué)紛紛將目光投到他身上。而他羞恥得幾乎睜不開眼，只能從眼皮的瞇縫中辨別江逾白的所在地。他朝著那個(gè)方向，深深地鞠了一躬，大聲喊道：“陛下……陛下！”
江逾白沒做聲。林知夏替他回答：“你是誰？”
段啟言咬著牙，紅著臉，應(yīng)道：“我是他的屬下！”
整間階梯教室陷入了長(zhǎng)達(dá)三秒的寂靜，又爆發(fā)一陣滔天巨浪般的哂笑聲。外校和本校的眾多同學(xué)都把段啟言引為笑談，段啟言卻沒有狂奔出教室。他努力地維持鎮(zhèn)定，雙手抱膝坐在座位上。
這，就是他的成長(zhǎng)。
林知夏絲毫不受外界聲音的干擾。她用白紙裁出一頂精致的小王冠，親手把王冠戴在江逾白左手食指的指尖上。然后，她趴在桌子上，悄悄對(duì)他說：“恭喜江逾白，小王子登基成功，林知夏為你加冕�！�
作者有話要說：啊啊啊啊我好喜歡夏夏【老母親流淚.jpg
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【下集預(yù)告：寒假集訓(xùn)重重艱險(xiǎn)！十七班團(tuán)結(jié)一心共抗外敵！】
第33章
寒假集訓(xùn)（中）
教室里充斥著同學(xué)們吵鬧的閑言閑語。沒人注意到江逾白左手食指上的小王冠。江逾白仿佛出席了一場(chǎng)盛大的儀式，他的王冠是裁剪精細(xì)的一圈白紙，他的王座是鑲著海綿墊子的一排木椅。
林知夏剛剛為他籌辦了樸素的盛典。他的心潮澎湃，如同奔騰呼嘯的海浪，浪花把他卷上了高山之巔，讓他立身于距離天空最近的地方。他激動(dòng)又沉默，再次陷入詞窮的境地。
江逾白突然理解了段啟言之前沖出教室的行為——有時(shí)候，一個(gè)年輕的男子漢可能不知道要怎么面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
江逾白的外套連著一頂帽子。他干脆把帽子立起來，蓋住自己的頭發(fā)，也遮住了他的側(cè)臉。他右手的掌心攏在左手食指上，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地保護(hù)他的王冠。
林知夏旁觀他的一舉一動(dòng)，又在《人類觀察日記》中寫道：“江逾白果然是我最好的朋友。他總是愿意接受我的情景設(shè)定，無論《探索宇宙》，還是今天的加冕儀式，都能引發(fā)他的關(guān)注……”
她一邊寫字，一邊問他：“江逾白，你見過真正的王冠嗎？”
“見過，”江逾白想了想，補(bǔ)充道，“我在博物館和私人藏館，見過歐洲王室的皇冠。”
“什么樣子的？”林知夏偏頭看他。
他仔細(xì)回憶，描述道：“全是寶石，各種顏色，每塊寶石差不多這么大……”他比了個(gè)尺寸，講出一個(gè)具體的地名：“英國(guó)倫敦的維多利亞和阿爾伯特博物館，二樓珠寶藏館，有一大批皇冠，鑲了紅黃藍(lán)綠紫色的寶石�！�
林知夏驚嘆道：“我只在書本上看過古董�！�
她合上筆記本，接著說道：“英國(guó)維多利亞女王出生于1819年，在位六十四年。她和丈夫阿爾伯特王子促成了第一屆世博會(huì)，也就是1851年的倫敦世博會(huì)，展示十九世紀(jì)的各國(guó)科技成果。根據(jù)《萬國(guó)工業(yè)博覽會(huì)1851年評(píng)審報(bào)告》的內(nèi)容，我們中國(guó)在第一屆世博會(huì)上拿出了精致的絲綢、漆器、瓷器、植物蠟，獲得了獎(jiǎng)?wù)隆＿@一屆世博會(huì)的其中一位組織者，就是你剛才說的那個(gè)博物館的第一任館長(zhǎng)�！�
江逾白點(diǎn)頭，附和道：“你記得真清楚。”
林知夏透露道：“我想?yún)⒂^全世界的博物館。”
“我家里有一個(gè)藏館，”江逾白很大方地說，“你有空可以再來我家玩�！�
林知夏立刻答應(yīng)：“好的！”
話音落后，她略帶猶豫地問：“江逾白，你家里的私人藏館，就像博物館一樣嗎？”
林知夏為江逾白制作皇冠時(shí)，裁開了一張白紙。江逾白撿起那張白紙的剩余部分。他用尺子在紙上畫出一個(gè)長(zhǎng)方形，還在長(zhǎng)方形的正中央寫下一行字：林知夏的博物館通行門票。簽發(fā)日期，2006年1月7日。簽發(fā)人，江逾白。
他把這張“通行門票”遞給了林知夏。
“謝謝你，江逾白，”林知夏兩手攥緊門票的邊緣，“我有了這個(gè)東西，就能正式參觀你家的私人藏館了嗎？”
江逾白承認(rèn)道：“是的�！�
其實(shí)他心里想的是，也許，將來他們可以一起參觀世界各地的博物館。直到這一刻，江逾白才放下了蓋在頭上的帽子，從容鎮(zhèn)定地出現(xiàn)在同學(xué)們的視野中。
教室的正前方，翟老師抱著一沓試卷回來了。他把試卷鎖進(jìn)講桌的抽屜里，還對(duì)同學(xué)們說：“你們每天都要考試，上課一定要認(rèn)真聽啊，別走神，我希望大家都能考出好成績(jī)！”
講桌寬約一米，桌上擺著一臺(tái)聯(lián)想電腦，翟老師彎腰敲響了電腦鍵盤，找出張老師的課程PPT，這才把張老師請(qǐng)上了講臺(tái)。
張老師負(fù)責(zé)的專題是“幾何題”。他能把選擇、填空和計(jì)算題雜糅到一起，由淺入深地講解歷年競(jìng)賽規(guī)律。他注重課堂氣氛，偶爾會(huì)向?qū)W生提問。
去年的一道競(jìng)賽真題被投映在大屏幕上，張老師發(fā)問道：“大家思考一下，怎么證明AF和EC兩條線段平行？”
十八班的金百慧馬上舉手。
張老師點(diǎn)了她的名字，她站起來回答：“Ceva定理及其逆定理�！�
“沒錯(cuò)！”張老師說，“這道題看起來難，實(shí)際啊，簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單，用我們剛才說的Ceva定理就足夠了。我把輔助線畫出來，你們就都懂了。”
張老師勤勤懇懇地畫著輔助線，林知夏也在她帶來的一本《幾何拓?fù)鋵W(xué)》。她開始思考Ricciflow收斂時(shí)的高斯曲率常數(shù)值，她曾經(jīng)在俄羅斯數(shù)學(xué)家Perelman的論文里看過熵和歐拉示性數(shù)的關(guān)系。早在2003年，Perelman就證明了龐加萊猜想，但是Perelman并未直接運(yùn)用三維流形的Ricciflow……
林知夏沉浸在微分幾何的世界中。萬春蕾瞥見了林知夏手上的書，當(dāng)場(chǎng)倒吸一口涼氣，問她：“你，你在看什么？”
林知夏翻回扉頁：“《幾何拓?fù)鋵W(xué)》�！�
張老師在講臺(tái)上闡述三角形的解法，林知夏在座位上《幾何拓?fù)鋵W(xué)》。他們二者的對(duì)比十分強(qiáng)烈，萬春蕾感受到了巨大的沖擊。林知夏手頭那本書的微分方程密密麻麻，萬春蕾不敢再偏頭往林知夏的方向瞧一眼。
萬春蕾還忍不住試探林知夏：“你的書上全是代數(shù)式，林知夏，你一邊看，一邊想嗎？”
林知夏自言自語：“我在回想Perelman的三維流形龐加萊猜想的證明過程。我有一個(gè)不懂的地方，今天中午回家以后，我要給數(shù)學(xué)系的博士生打電話。”
“沈教授把數(shù)學(xué)系博士的電話號(hào)碼給你了？”江逾白記筆記的手指一頓。
“沈教授出海考察，還沒回來。朱嬋姐姐幫了我好幾次，”林知夏誠(chéng)實(shí)地說，“朱嬋給了我數(shù)學(xué)系、物理系、計(jì)算機(jī)系的博士姐姐們的手機(jī)號(hào)。”
江逾白隨口問她：“朱嬋平時(shí)和你聊什么？海洋物理嗎？”
林知夏回憶她和朱嬋的談話內(nèi)容，臉上露出了茫然的表情：“朱嬋姐姐經(jīng)常問我，我媽媽在懷我的時(shí)候吃什么東西，每天睡幾個(gè)小時(shí)。我好費(fèi)解。大人們的行為一般都有具體的導(dǎo)向性，她的動(dòng)力是什么呢？”
江逾白也感到疑惑。
林知夏猜測(cè)道：“她該不會(huì)想要一個(gè)和我差不多的……”
“和你差不多的小孩。”江逾白幫她補(bǔ)充句子。
林知夏豎起書本，擋住自己的臉：“朱嬋姐姐不知道，我怕黑怕鬼怕打針�！�
坐在她前排的沈負(fù)暄扭頭問她：“你怕考試嗎？林知夏？”
林知夏還沒出聲，江逾白斷定道：“對(duì)她來說，考試是一場(chǎng)游戲。”
階梯教室內(nèi)所有學(xué)生的小動(dòng)作都逃不過老師的法眼。六尺講臺(tái)之上，張老師委婉地提醒道：“同學(xué)們，認(rèn)真聽課，保持安靜，不要在老師的眼皮子底下竊竊私語。我們十七班的同學(xué)，更要注意素質(zhì)。”
林知夏和她附近的所有同學(xué)不約而同地閉嘴。他們保持靜默，成功度過上午的集訓(xùn)。
集訓(xùn)期間，老師上課速度快，布置作業(yè)多，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)壓力大，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)非常重。每天中午的休息時(shí)間僅有兩個(gè)小時(shí)，不少學(xué)生來不及回家，只能去省立一中的食堂解決午餐，然后趴到教室的桌子上稍微休息一會(huì)兒。
而林知夏的家距離學(xué)校很近。她坐公交車回家，吃完媽媽做的午飯，躺在她的床上美滋滋地睡了一覺。醒來后，她精神抖擻地趕赴省立一中，參加下午的集訓(xùn)。
下午一點(diǎn)四十，林知夏踏進(jìn)教室。老師們還沒出現(xiàn)，到處都是吵吵嚷嚷的聲音，講臺(tái)附近圍著一圈同學(xué)，段啟言臉紅脖子粗地站在講臺(tái)上，大喊道：“這不是我干的！”
十八班的一位同學(xué)說：“金百慧看見你在教室里……”
段啟言罵道：“金百慧說什么你都信，金百慧是你什么人？你改名姓金，做她的馬仔吧。講臺(tái)抽屜的鎖被人撬了，試卷被人看光了，我怎么可能干這么愚蠢的事？我在師范附小哪一次考試不是第一？我需要偷看試卷？”
段啟言的三言兩語，讓林知夏明白了事情的經(jīng)過。
今天上午，翟老師把一沓試卷放在了講臺(tái)抽屜里，順便掛上了一把鎖。翟老師奉行“當(dāng)天知識(shí)、當(dāng)天消化”的原則，每天傍晚都要舉行一場(chǎng)90分鐘的考試，并在第二天早晨公開考試成績(jī)——這對(duì)大部分學(xué)生來說，都是一個(gè)恐怖的噩耗。
于是，今天中午，就有一位膽大包天的學(xué)生，撬開了抽屜的鐵鎖，竊取了本次考試的卷子。
在金百慧的指認(rèn)下，段啟言就成了眾人懷疑的對(duì)象。
林知夏跑到講臺(tái)邊上，為段啟言發(fā)聲：“我是十七班的班長(zhǎng)林知夏，段啟言是我的同班同學(xué)，我和他認(rèn)識(shí)一學(xué)期了，我不相信他會(huì)做出撬鎖偷試卷的事情。這把鎖壞了，老師可能會(huì)取消考試，我們十七班從不害怕考試，更不需要撬鎖�！�
十七班的幾位同學(xué)自發(fā)地聚成一團(tuán)，站到了林知夏的背后。與她對(duì)峙的人，包括十八班的班長(zhǎng)，還有外校的三個(gè)男生。
十八班的班長(zhǎng)說：“我們班的金百慧剛才講了，她看到段啟言鬼鬼祟祟地蹲在這里……”班長(zhǎng)用腳尖在地上畫出一個(gè)圓形：“段啟言趁著中午沒人管，蹲在這兒撬鎖�！�
正在做題的金百慧被卷入了這場(chǎng)復(fù)雜的糾紛。金百慧的座位在階梯教室的第一排，她不可避免地聽見了講臺(tái)上的談話聲。她右手握著簽字筆，左手抓著習(xí)題冊(cè)，快步走到十八班的班長(zhǎng)身邊，義正辭嚴(yán)地指責(zé)道：“中午十二點(diǎn)半，教室里的人都在睡覺，段啟言躲到講桌的后面，忙什么呢？”
“我?guī)Я薝盤，”段啟言急忙辯解，“我想把張老師的PPT拷貝回家，我家里有電腦。你們睜大眼睛看仔細(xì)了，主機(jī)在柜子下面，我不得蹲下來插U盤？主機(jī)上有一排接口，我看不清哪個(gè)是USB接口，我找了半天才找到！”
金百慧并不相信他的說辭。她抬起手臂，簽字筆的筆尖指向段啟言：“去年一月份，你剛考完試，就故意找茬，在走廊上跟林知夏吵了起來……”
林知夏打斷道：“但是，去年那件事，和今天這件事，好像沒有什么關(guān)聯(lián)�！�
金百慧卻說：“段啟言不是個(gè)踏實(shí)的人。等老師來了，我告老師�！�
金百慧一只腳踩上了講臺(tái)的邊緣。她認(rèn)定段啟言是幕后黑手。階梯教室里沒有安裝視頻監(jiān)控，目擊者的證詞將成為至關(guān)重要的證據(jù)。
更何況，金百慧經(jīng)�？既∧昙�(jí)第二的好成績(jī)，一般來說，老師們更相信好學(xué)生的證詞。
教室里明明安裝著暖氣片，段啟言卻感到從頭到腳的寒冷。隆冬臘月的飛雪穿過窗戶，飄到他的心頭，使他身處于一個(gè)憤懣壓抑的空間，他的神智都有些恍惚了。
段啟言抬腿，踹了講桌一腳：“金百慧，你有什么資格冤枉我？誰都知道我最踏實(shí)，我答應(yīng)別人的事，百分百會(huì)做到。我要告老師，說你潑我臟水。”
金百慧的眉毛擰成了川字。她兩腳登上講臺(tái)，抬頭看著段啟言：“試卷不是你偷的，那是誰偷的？”
“反正不可能是我們十七班的同學(xué)。”林知夏言之鑿鑿道。
她的小學(xué)同學(xué)周步峰就很喜歡偷東西。憑借她對(duì)周步峰的日常生活習(xí)慣的觀察，她認(rèn)為，十七班不存在類似于周步峰的人。
林知夏的背后，十七班的學(xué)生們紛紛響應(yīng)：“不是我們！我們十七班打死不撬鎖�！�
教室里的同學(xué)漸漸多了起來。江逾白和沈負(fù)暄也來了。他們看到林知夏被一圈人圍住，立刻趕到了講臺(tái)的附近。江逾白擠進(jìn)湊熱鬧的人群里，問清了事情的起因，他輕輕扯住林知夏的衣服袖子，想把她帶到后排的座位上。
林知夏對(duì)江逾白說：“我是十七班的班長(zhǎng)，段啟言是十七班的同學(xué)，我不能臨陣脫逃。我要找出真正的小偷，為段啟言主持公道。這是班長(zhǎng)的職責(zé)所在�！�
江逾白提醒她：“林班長(zhǎng)，教室里沒裝監(jiān)控。你只能用你174的智商想辦法�！�
“什么辦法？我要是能幫到你，你盡管說，”沈負(fù)暄憐憫的目光落在段啟言的身上，“段啟言被金百慧嚇得臉都白了。”
第34章
寒假集訓(xùn)（下）
林知夏聲稱要抓到小偷，為段啟言主持公道，這讓段啟言忽然有了一種充盈身心的安全感。
雖然，林知夏是初一（十七）班年紀(jì)最小的學(xué)生，但是，她的智力超過了同齡人的平均水平，她就像一座巋然不動(dòng)的大山，巍峨高峻，可依可靠。
林知夏檢查了抽屜上的掛鎖，出聲問道：“段啟言，你來拷貝文件的時(shí)候，鎖頭是完好無損的嗎？”
“是！”段啟言堅(jiān)定地說，“中午12點(diǎn)37分，我蹲在這臺(tái)主機(jī)的前面找USB接口。我找了兩分鐘，才找到那個(gè)USB接口�！�
金百慧插了一句：“你把時(shí)間記得那么準(zhǔn)確？”
金百慧毫不掩飾她的嘲弄意味。外校的幾位同學(xué)都在對(duì)段啟言指指點(diǎn)點(diǎn)。段啟言頭腦一熱，差點(diǎn)又要拔腿狂奔出教室，幸好沈負(fù)暄按住了他的肩膀。
段啟言忍過了那一陣勁兒，連忙為自己辯解道：“我手上戴著電子表！我以為我兩秒鐘就能找到USB接口，真沒想到我找了兩分鐘……”
林知夏轉(zhuǎn)過身，面朝著金百慧：“你們什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)這把鎖壞了，又是誰發(fā)現(xiàn)的？”
“是我！”十八班的班長(zhǎng)說，“我上了趟廁所，回來就看到抽屜被打開了�！�
段啟言重申道：“那肯定不是我干的。中午一點(diǎn)十分，我去食堂買了個(gè)雞肉漢堡，帶回教室里吃，我總不能一邊吃漢堡，一邊撬鎖吧。”
外校的一位男生狐疑地說：“我們都在教室后面睡覺，誰知道段啟言撒沒撒謊啊�！�
林知夏看著那位男生，問他：“你一直在教室后面睡覺嗎？”
那男生說：“對(duì)啊�！�
林知夏抬起頭，目光炯炯地盯住他，推斷道：“假設(shè)段啟言沒有撒謊，那么，今天中午1點(diǎn)10分以前，這把鐵鎖都是好的。因?yàn)槎螁⒀缘淖辉诳繅Φ哪且唤M，他要出門，最方便的一條路徑就是經(jīng)過講臺(tái)。我懷疑，在他出門之后，就有人動(dòng)手了。”
十八班的班長(zhǎng)聽完林知夏的話，驀地愣了一下，高聲喊道：“王老師好！”
眾人紛紛看向門口，十八班的班主任王老師已經(jīng)走了過來。
王老師雙手背后，表情異常嚴(yán)肅，他的眉毛沉了下來，語聲壓低道：“你們這群學(xué)生造反了？抽屜是誰打開的？”
江逾白接話：“暫時(shí)還不知道�！�
王老師一步跨上講臺(tái)。
金百慧向他匯報(bào)：“王老師，中午我看見段啟言蹲在講桌這塊兒，蹲了好幾分鐘�！�
王老師的視線從段啟言身上掃過，段啟言察覺王老師把他當(dāng)成了嫌疑犯。他百口莫辯，腦袋一下子發(fā)懵了，目光變得呆滯而惶恐，看起來更像是一個(gè)做了壞事的學(xué)生。
王老師問他：“是你嗎，段啟言？”
段啟言嘴唇發(fā)顫，抖出“啊”的一聲。
王老師干脆直說道：“段啟言，等張老師來了，你去跟張老師承認(rèn)錯(cuò)誤吧。知錯(cuò)就改，你還是十七班的好學(xué)生�！�
王老師是一位脾氣溫和的好老師。倘若換作另一位急性子的老師，瞧見段啟言這副“此地?zé)o銀三百兩”的樣子，恐怕會(huì)當(dāng)場(chǎng)咆哮。
初二年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)在一旁說：“偷卷子這事，多嚴(yán)重啊，王老師還不發(fā)火，我都想轉(zhuǎn)學(xué)去王老師的班上了。”
還有另一位學(xué)長(zhǎng)說：“初一（十七）班的男生怎么能撬鎖呢？這不是自個(gè)兒找死嗎？”
十七班的眾多同學(xué)都覺得面上無光。
江逾白一手推開段啟言，挺身而出：“王老師，段啟言帶了U盤。他用USB接口拷貝文件，他沒撬鎖�！�
王老師瞥了他一眼：“行，你們先回座位吧，快上課了。這不是一件小事，等翟老師和張老師來了再說�！�
王老師的每一句話都像是一把刀，筆直地插在段啟言的心口。段啟言生平第一次被老師懷疑。周圍還有不少學(xué)生正在議論他，說他上午發(fā)瘋，中午撬鎖，真是個(gè)不要臉的男生。
段啟言的眼睛發(fā)紅了，眼球浮起淡淡的血絲。
金百慧又和王老師說了兩句話。
段啟言滿腔怒火，無處宣泄，忍不住罵道：“金百慧，你就是個(gè)白癡，你刷一百道題都考不過林知夏。你有什么資格睜眼說瞎話？老子要是真撬鎖了，非把試卷砸你頭上，讓你好歹能考一次年級(jí)第一！”
其實(shí)，段啟言也算是個(gè)聰明的孩子。他準(zhǔn)確無誤地戳中了金百慧的痛處，金百慧二話不說，擼起袖子沖向了他。
金百慧壓根不在乎自己是女生，段啟言是男生。她決絕果斷，想打架就打架！她一拳揮上段啟言的后腰，段啟言側(cè)身避開，吼道：“十八班就你一個(gè)瘋婆子，一顆老鼠屎壞了一鍋粥！”
講臺(tái)上亂成一團(tuán)。
王老師也生氣了。王老師拍響講桌，嚴(yán)厲責(zé)問道：“段啟言，你怎么能罵人呢？你是省立一中競(jìng)賽班的學(xué)生！還嫌自己不夠丟人？”
“王老師，我找到了真正的小偷�！绷种牡穆曇艉鋈豁懫稹�
階梯教室的同學(xué)差不多已經(jīng)來齊，翟老師和張老師也站到了教室門口。
林知夏指著一位外校的男生，分析道：“階梯教室一共有二十列座位。今天上午，這位同學(xué)坐在第一列的第三排，到了下午，他換座位了，換到了第十七列的第二排。為什么呢？因?yàn)�，講臺(tái)的左側(cè)靠近教室門口，第一列座位在教室的最左邊。小偷在撬鎖的時(shí)候，還要注意教室門外有沒有人，一旦有人，他就會(huì)下意識(shí)地躲避，逃向右邊，右邊基本是我們初一年級(jí)十七班和十八班的地盤。今天中午，初一年級(jí)的大部分同學(xué)都回家吃飯了，右邊比左邊安全得多，所以，他干脆把座位挪到了第十七列……他的同學(xué)都不在附近，事出反常必有妖�！�
外校的那位男生一下子站起來，臉色鐵青，目露兇光：“你放屁！”
他的表情好可怕，像是要把林知夏吃掉。
江逾白立刻走到林知夏的面前，靜立不動(dòng)。林知夏躲在江逾白的背后，冷靜地闡述道：“我還有好幾個(gè)論據(jù)�！�
那位男生的左手劃過了褲子口袋，他的同學(xué)喊了他一聲：“況耿！”
林知夏馬上接話：“你的名字是況耿？好啊，況耿同學(xué)，你剛才對(duì)我說，你中午一直在教室的后面睡覺，講臺(tái)上所有同學(xué)都聽見了，他們都可以為我作證！”
沈負(fù)暄帶頭響應(yīng)：“我聽到了！我作證！”
林知夏繼續(xù)說：“況耿自稱，他在教室后面睡了一中午，可是，他的座位在前排，他的桌子上擺滿了參考書和筆記本，就連鋼筆的筆帽都沒合上。這樣鋼筆的筆尖容易干燥……”
況耿抬起大腿，撞上桌沿：“我忘了扣筆帽？不行嗎？犯法嗎？你說金百慧冤枉了段啟言，你好意思來冤枉我？”
十八班有同學(xué)評(píng)價(jià)道：“林知夏這是在……圍魏救趙��！”
任憑旁人如何評(píng)價(jià)，林知夏都沒受到干擾。她不急不躁地說：“最重要的是，鐵鎖被回形針撬開了，而你，況耿同學(xué)，你帶了一盒回形針。我記得很清楚，今天早晨，你把一盒回形針擺在了桌上，我的記憶不可能出錯(cuò)。全班只有你帶了回形針�！�
講到這里，林知夏和江逾白交換了眼神。
江逾白拽了一下沈負(fù)暄和段啟言的袖子，他們?nèi)齻�(gè)人直奔況耿。
況耿想逃跑，可惜來不及。江逾白與段啟言一左一右地牢牢握住了況耿的手腕，而沈負(fù)暄一手掏向了況耿的左腿褲袋，果然掏出來兩枚折成直線形的回形針。
直到這時(shí)，況耿的一位同學(xué)才開口說：“王老師，今天中午……況耿沒睡午覺。他動(dòng)不動(dòng)就站起來，走到外面繞一圈，再走回教室�！�
人證物證俱在，況耿一時(shí)也沒話講。他把掌骨捏出“嘎吱”的響聲，這聲音平息了周圍的議論——附近所有同學(xué)都感受到了況耿身上恐怖的低氣壓。
十七班的班主任張老師怒火勃發(fā)，他正要開口，主教練翟老師抬起一只手，硬生生地?cái)r住了張老師。
翟老師語調(diào)平靜：“各位同學(xué)，請(qǐng)你們先回到自己的座位上�！�
所有同學(xué)陸續(xù)歸位。翟老師走到?jīng)r耿的面前，告訴他：“況耿，你抬頭，看到天花板上的黑色圓圈了嗎？那是我們學(xué)校今年新裝的監(jiān)控?cái)z像頭。哎，老師早就知道教室里發(fā)生了什么……”
幾米之外的地方，林知夏仰起腦袋，望向天花板，凝視著黑色圓圈。她嗓音極輕，偷偷地問：“那是監(jiān)控?cái)z像頭嗎？”
沈負(fù)暄坐在她的右邊，江逾白坐在她的左邊。林知夏話音落后，江逾白和沈負(fù)暄也仰頭觀察了片刻。
沈負(fù)暄斬釘截鐵地說：“我媽媽講過，今年暑假，初中部的階梯教室才會(huì)安裝監(jiān)控�！�
沈負(fù)暄心中暗想：翟老師為什么要撒謊？
況耿同學(xué)畢竟不是省立一中的學(xué)生，也不懂得階梯教室的設(shè)備狀況。他傻傻地相信了翟老師的話，只能爭(zhēng)取坦白從寬：“我……不想考試。我只撬了一回，鎖頭一撬就開。”
翟老師請(qǐng)他坐下，語氣和藹地說：“正常，你不想考試，這很正常！你們別看我年紀(jì)大了，和你們有代溝啊，我上學(xué)的時(shí)候，我也不想考試。誰喜歡考試�。吭蹅儼嗌蠜]有哪位同學(xué)喜歡考試吧？”
林知夏不敢吱聲。
翟老師走回講臺(tái)，淡定地主持大局：“我理解大家的心情，非常理解。我是老師，我也是從學(xué)生做過來的。我想告訴你們，考試只是人生的一個(gè)小挑戰(zhàn)，它能幫助你檢測(cè)自己的學(xué)業(yè)水平，也能讓老師檢驗(yàn)自己的教學(xué)質(zhì)量。一場(chǎng)考試，能帶來雙贏的結(jié)果�！�
階梯教室內(nèi)一片沉靜，翟老師咳嗽一聲，繼續(xù)說：“今天的考試，取消了，下不為例。大家千萬別放松啊，訓(xùn)練營(yíng)的任務(wù)必須完成，否則就是在浪費(fèi)大家的時(shí)間，聽懂了嗎？”
臺(tái)下一片齊聲高呼：“聽懂了！”
翟老師把講臺(tái)讓給了張老師。張老師捧起教案，面色如常，接著為大家講解初中競(jìng)賽的知識(shí)點(diǎn)。
下午的時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼就到了傍晚五點(diǎn)。冬天的白晝格外短暫，此時(shí)的天空暮色合攏，夕陽收盡最后一絲余光，所有同學(xué)都背起書包，走出了教室。
翟老師站在門口，喊住了林知夏、江逾白、沈負(fù)暄、段啟言、金百慧五個(gè)人，讓他們都去一趟辦公室。
林知夏驚訝地問：“翟老師，我也要去辦公室嗎？”
“是的，你們都要去�！钡岳蠋熁卮�。
林知夏扯住江逾白的書包帶子。江逾白小聲和她說：“沒事，你別怕。”
“我才不怕呢，”林知夏自顧自地說，“我只是有一點(diǎn)想不通，為什么我們被叫到了辦公室，況耿同學(xué)卻可以直接回家呢。”
翟老師敞開辦公室的大門，邀請(qǐng)五位學(xué)生坐下。他的辦公室收拾得十分整潔，桌上的搪瓷杯里還有半溫的茶水。
翟老師端起杯子，嘆了口氣：“我不懲罰那個(gè)況耿，有兩個(gè)原因，第一，他不是我們學(xué)校的學(xué)生，我管不住他。第二，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他撬鎖，我就放棄他了，我對(duì)他沒有期待，你們能聽懂嗎？從下周開始，咱們就要小班教學(xué)了，小班分為快班和慢班，況耿會(huì)被分到最基礎(chǔ)的慢班，剛畢業(yè)的新老師去帶他，他不來上課都行�！�
金百慧毫無波動(dòng)地說：“正好，他不想考試，他不配在快班念書�！�
翟老師朝她擺了一下手：“金百慧，我聽王老師講了，你冤枉了段啟言。這不好啊，這真的不好，你是我們最關(guān)注的學(xué)生，你懂吧？金百慧，你要把心態(tài)放平、放穩(wěn)……”
金百慧腦袋一偏，瞟向了林知夏：“林知夏也沒把心態(tài)放平，她帶著一群人，指認(rèn)了況耿�！�
“對(duì)，”翟老師的指尖敲了敲桌子，“這是我要著重強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，林知夏，你聽老師跟你講……”
翟老師的語氣變得無比溫柔，無比和藹：“林知夏，學(xué)習(xí)和競(jìng)賽是你最主要的任務(wù)，你不要去關(guān)注別人。你在學(xué)校里遇到了任何事情，直接來找我，找你們的班主任張老師。你們都太年輕了啊，今天那個(gè)況耿，膽子多大？敢在學(xué)校公然撬鎖。教室里那么多學(xué)生，來來往往的，他隨時(shí)可能被人發(fā)現(xiàn)，他還敢撬鎖，這是什么心理素質(zhì)？”
林知夏聽得糊里糊涂：“所以呢？”
翟老師雙手握著茶杯，耐心解釋道：“林知夏，你邏輯思維縝密，能把他揪出來，老師很欣慰。但是，這種麻煩事，咱們能不沾，就不沾，競(jìng)賽才是你的主要任務(wù)�！�
林知夏想了想，應(yīng)道：“我懂了，老師你怕他記恨我，會(huì)給我?guī)砺闊�。他的心理不太健康，我也看出來了。他把手指骨頭捏得嘎吱嘎吱響，響了好久好久。那樣是不是有一點(diǎn)痛？但他感覺不到那種痛�！�
翟老師感嘆：“對(duì)，就像張老師他們說的，林知夏是真聰明啊。不過你不要擔(dān)心，我把他安撫住了，馬上你們就分班了，你跟他見不到面�！�
段啟言眉頭一凜，忽然說：“我來保護(hù)林知夏�！�
江逾白頓時(shí)怔住。
翟老師也有點(diǎn)愣了：“�。俊�
江逾白往前走出半步。他側(cè)過身，目光直達(dá)段啟言。他明白，林知夏為段啟言主持了公道，洗刷了冤屈，段啟言對(duì)林知夏的態(tài)度可能會(huì)有一個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎。
江逾白的思路非常正確。事實(shí)上，段啟言當(dāng)著翟老師的面，毫不避諱地說：“翟老師，我是十七班的學(xué)生，我被人冤枉了，林知夏才會(huì)幫我。她是十七班的班長(zhǎng)。翟老師，你別罵她，她只是盡到了班長(zhǎng)的責(zé)任。你要罵，就罵我吧�！�
翟老師反問道：“我批評(píng)她了嗎？我這不是在跟你們擺事實(shí)，講道理嗎？”
林知夏理解翟老師的好意。坦白地說，競(jìng)賽班的老師們對(duì)待林知夏的態(tài)度，就如同春天一般溫暖。她在學(xué)校里備受關(guān)照，老師把她當(dāng)成了一顆冉冉升起的新星，盼著她能為省立一中的初中部爭(zhēng)光爭(zhēng)彩。
林知夏圓場(chǎng)道：“謝謝翟老師，我以后會(huì)注意的。”
翟老師見她如此聰慧懂事，不由得點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好的，老師想跟你們說，你們五個(gè)人，都是我們競(jìng)賽班的好苗子，你們有事就來找老師，不用自己解決，老師是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。行了，你們先回家吧，路上注意安全�！�
五位學(xué)生齊聲應(yīng)好。
天幕已黑，月光淺淡，林知夏和她的同學(xué)們結(jié)伴走出校園，并在學(xué)校門口分道揚(yáng)鑣。
金百慧只和林知夏說了一聲“再見”。她頭也不回地走向公交車站牌，既不需要朋友，也不需要陪伴。似乎她和旁人多講一句話，都會(huì)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。
沈負(fù)暄遙望金百慧的背影，聳了一下肩膀。他站在路邊，打開一輛S級(jí)奔馳轎車的車門，坐上副駕駛的位置，還朝外面喊了一聲：“林知夏！我爸爸開車來接我了，要不，我們順道送你回家？”
林知夏忙說：“不用了，我自己回家，明天見！”
沈負(fù)暄揮了揮手，那輛奔馳轎車發(fā)動(dòng)引擎，逐漸駛向了昏暗的夜色。
天空降下一場(chǎng)小雪，雪花紛飛如飄絮，落地時(shí)又微不可見。
雪天路滑，段啟言推著一輛自行車，從林知夏的面前緩緩經(jīng)過。他好像要對(duì)林知夏說點(diǎn)什么，奈何江逾白一直盯著他。江逾白的視線如同千萬盞明燈，照得他無所遁形，無法表達(dá)內(nèi)心的感謝。哪怕他臉皮再厚，他也不能當(dāng)著江逾白的面說：林知夏，謝謝你，你是個(gè)大好人。
如果段啟言把心里話講出口，江逾白就會(huì)一邊冷笑，一邊嘲諷他。段啟言只能放棄了原本的打算，含糊其辭地說：“林知夏，你是個(gè)好班長(zhǎng)�！�
林知夏點(diǎn)頭：“請(qǐng)叫我林班長(zhǎng)�！�
段啟言邁開長(zhǎng)腿，跨上自行車的車座：“好，林班長(zhǎng)！”說完，他鞋底用力，狂蹬腳踏板，就像一根離弦之箭，疾速滑向了非機(jī)動(dòng)車道，絲毫不怕在路上摔倒。
這幾位同學(xué)都陸續(xù)離開了。江逾白也走向他家里的一輛轎車。他斟酌片刻，才開口說：“林知夏，我送你回家，天黑了，我們可以在車上討論幾何代數(shù)題。”
路燈灑下了暖橙色的光芒，夜色中的雪景微微發(fā)亮，江逾白的周圍只有他自己的一道影子。他轉(zhuǎn)過身，才發(fā)現(xiàn)林知夏早就一個(gè)人穿過了馬路。她站在對(duì)面的公交車站牌處，朝著江逾白揮了揮手。
“明天見！”她開心地說。
她笑得非常甜。她剛剛和另外三位同學(xué)告別時(shí)，并沒有露出這么燦爛的笑容。比起段啟言、金百慧、沈負(fù)暄……她更期待明天與江逾白的見面。
江逾白也回了一個(gè)笑：“明天見�！�
*
對(duì)林知夏而言，寒假集訓(xùn)是一段非常快樂的日子。每周一到周五，她都能見到同學(xué)，周六周日，她還能去大學(xué)圖書館充實(shí)自己。朱嬋姐姐對(duì)她特別好，或者，更確切地說，她認(rèn)識(shí)的所有博士姐姐們都對(duì)她特別好，雖然那種“好”更像是把她當(dāng)做了一個(gè)年幼的小朋友，而不是她最渴望的完全平等的信息交流。
只要林知夏在場(chǎng)，成年人都會(huì)注意自己的措詞，辦公室的氛圍也變得莊重而沉靜。有些院系的博士們錯(cuò)誤地把林知夏當(dāng)成了沈教授的外孫女，大家相處起來，就更加的客氣。林知夏明白，這主要還是因?yàn)樗哪挲g太小了。
她向江逾白傾訴道：“世界復(fù)雜而多變，成年人會(huì)不會(huì)用一套固定的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)另一個(gè)人呢？江逾白，你有沒有思考過這個(gè)問題？”
她在小班教學(xué)的課堂上，偷偷地問起江逾白。
江逾白看著黑板，低聲應(yīng)道：“下課再講�！�
林知夏頻頻點(diǎn)頭，乖乖閉嘴。
寒假集訓(xùn)第一周的考試結(jié)束之后，翟老師根據(jù)考試分?jǐn)?shù)，劃分了快班和慢班。林知夏仍然保持了第一名的水準(zhǔn)，她的總分甚至超過了初二年級(jí)的學(xué)姐和學(xué)長(zhǎng)。她和江逾白、沈負(fù)暄、金百慧、段啟言都是初一競(jìng)賽班的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象。翟老師親自開班，擔(dān)任他們的總教練。
翟老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富。他不僅擅長(zhǎng)因材施教，還很會(huì)調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)。他下課找金百慧閑談幾句，就能讓金百慧不再一臉苦大仇深地刷題。金百慧每天刷題時(shí)的表情都舒展了一些。
翟老師的課程內(nèi)容精煉、優(yōu)質(zhì)、充滿條理。江逾白在他的課堂上從不走神，甚至不和林知夏聊天，等到下課鈴打響，江逾白才會(huì)離開數(shù)學(xué)的世界，和林知夏談起她感興趣的話題。
林知夏雙手捧臉，高高興興地說：“江逾白，你聽課這么認(rèn)真，也許我們很快又能跳級(jí)了！”
江逾白暫時(shí)沒有跳級(jí)的打算。他每天的日程都安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。每晚八點(diǎn)半，他躺在床上，不到一分鐘就睡著了。如果他再跳級(jí)，他可能要在八點(diǎn)半之后睡覺。成長(zhǎng)期缺乏睡眠，那他成年后的身高也許就達(dá)不到1.88米了。
這絕對(duì)不行。
江逾白非�？粗刈约旱纳砀�。
于是他說：“因?yàn)槲摇欢晕衣犝n認(rèn)真�！�
親口承認(rèn)自己不懂，這對(duì)江逾白而言，已經(jīng)算是極大的挑戰(zhàn)。
林知夏充滿耐心地安慰他：“沒關(guān)系，每一個(gè)人都有不懂的知識(shí)。我們生存在這個(gè)世界上，原本就是為了獲取信息而來的，你的眼睛、鼻子、耳朵和一切觸覺感官，都是你的信息輸入源�！�
江逾白問她：“你在課堂上，還能輸入信息嗎？”
“能，”林知夏回答，“用初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽的標(biāo)準(zhǔn)來看，翟老師的題目偏難，我能讓那些題目繼續(xù)變形，比如一個(gè)圓圈，我會(huì)想到環(huán)形，然后是黎曼空間�！�
“黎曼空間”這四個(gè)字，聽起來就很像高等數(shù)學(xué)。江逾白對(duì)這個(gè)領(lǐng)域沒有一丁點(diǎn)了解，他的筆記本上，只有初中競(jìng)賽的幾何題。他默默地合上了筆記本。片刻后，他才問：“你認(rèn)識(shí)的博士生，每天都在做什么？”