第10章
爸爸媽媽盡力培養(yǎng)林知夏。他們作出了時(shí)間和金錢上的犧牲。
為了不耽誤店里開(kāi)門，媽媽一般凌晨四點(diǎn)去批發(fā)市場(chǎng)進(jìn)貨。爸爸會(huì)幫忙清點(diǎn)貨物，收賬查賬。他們家里的家務(wù)活，包括洗碗、掃地、拖地、洗衣服經(jīng)常被分配給了林澤秋。
而林知夏什么都不用做。
林澤秋抱怨一句，媽媽就會(huì)告訴他：妹妹比你小三歲，你就不能讓著她一點(diǎn)兒？
他只能裝作不在意。日久天長(zhǎng)，習(xí)以為常。
最恐怖的是，林澤秋年滿10歲之后，林知夏熱衷于輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。
她一邊輔導(dǎo)，一邊困惑地問(wèn)他：“哥哥，這道題把你難住了嗎？哥哥，你真的不懂嗎？”
林澤秋的噩夢(mèng)里，偶爾會(huì)有林知夏放肆又囂張的質(zhì)問(wèn)。
不過(guò)，今天晚上，情況有些不一樣。林知夏除了闡述解題方法之外，并沒(méi)有對(duì)林澤秋講別的話。
她安安靜靜坐在椅子上，淡定地看著林澤秋動(dòng)筆。她的臉頰白里透紅，她的眼中有晨星。她是個(gè)心地善良、長(zhǎng)相漂亮的小天使。
數(shù)學(xué)試卷的附加題已經(jīng)被林澤秋完美地解決了。
明天早晨，班主任在班級(jí)里訂正試卷時(shí)，林澤秋很可能是全班唯一的一個(gè)能寫(xiě)出這道題的人。
毫無(wú)疑問(wèn)，林澤秋保全了數(shù)學(xué)課代表的尊嚴(yán)。他側(cè)目看著妹妹，雖然嘴上沒(méi)有明講，但他的心里，其實(shí)隱隱有些感動(dòng)。
林知夏回視著他。
林澤秋攥緊試卷，對(duì)妹妹說(shuō)：“你平時(shí)很煩人。但你不煩人的時(shí)候，還挺有兩把刷子�！�
林知夏點(diǎn)頭，坦率地告訴他：“哥哥，你遇到不懂的題目，不要自己硬撐。你想不出來(lái)，你就去找我。無(wú)論是初中還是高中的題目，普通難度或者競(jìng)賽難度，我一般都能解出來(lái)。我的同桌送了我好幾本物理競(jìng)賽的習(xí)題冊(cè)，我發(fā)現(xiàn)了歷年的出題規(guī)律。哥哥，只要你想知道，我就把我的思考全部告訴你！我可以把你當(dāng)作我的學(xué)生……”
“好了，”林澤秋合上試卷，盡量保持溫柔語(yǔ)氣，“你快滾出去吧，滾得越遠(yuǎn)越好，林知夏�！�
“你又兇我！”林知夏氣鼓鼓地說(shuō)，“我馬上就走！”
林澤秋呵呵一笑：“慢走不送！”
林知夏跑出了他的房間。
他深吸一口氣，奮發(fā)圖強(qiáng)搞定了英語(yǔ)作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)。
林澤秋整理好書(shū)包，收拾一遍桌子，又去衛(wèi)生間刷完牙洗完臉，終于身心俱疲地倒在了床上。
千萬(wàn)不要夢(mèng)見(jiàn)林知夏——這是他今晚入睡之前，唯一的愿望。
*
第二天早晨，林澤秋照常去上學(xué)。
如他所愿，第一堂課就是數(shù)學(xué)課。
林澤秋作為一名盡職盡責(zé)的數(shù)學(xué)課代表，早已收好了全班的作業(yè)。隨后，在班主任的示意之下，林澤秋把卷子分發(fā)給每個(gè)組的小組長(zhǎng)。
全班每位同學(xué)的手上，都有一份來(lái)自于另一位同學(xué)的試卷。
“同學(xué)們，”班主任敲響黑板，“跟我一起訂正試卷，幫你們的同學(xué)改分。你們要把正確的解題思路寫(xiě)在自己的筆記本上。不要讓我講了白講。你們下次遇到同樣的題目，不能錯(cuò)了又錯(cuò)，好吧？”
班主任從第一道選擇題開(kāi)始講起。
林澤秋手握紅筆，不由自主地期待著附加題。
他時(shí)不時(shí)地看一眼手表。
他等了三十九分鐘。
一堂課四十五分鐘，還有六分鐘就要下課了。
這時(shí)候，整張?jiān)嚲矶急唤獯鹜戤�，只剩下最后一道附加題。
班主任咳嗽一聲，面朝全班同學(xué)問(wèn)道：“這個(gè)題，有點(diǎn)難，屬于初中數(shù)學(xué)的競(jìng)賽范疇。我們班上有同學(xué)寫(xiě)出來(lái)了嗎？”
林澤秋一秒鐘沒(méi)耽誤，馬上舉手。
班主任雙眼一亮：“好！林澤秋！我的數(shù)學(xué)課代表！你到黑板上來(lái)，給大家說(shuō)說(shuō)。”
林澤秋在備受矚目的榮光之中起立。
他甚至沒(méi)注意“到黑板上來(lái)”是一個(gè)病句。
就算注意到了，又能怎么樣？班主任是數(shù)學(xué)老師。同學(xué)們不應(yīng)該苛責(zé)他的語(yǔ)文水平。
林澤秋走上講臺(tái)，執(zhí)起粉筆，為大家概括了解題思路。
班上眾多同學(xué)發(fā)出恍然大悟的“哦——嗷”之聲。
班主任也表?yè)P(yáng)了林澤秋的方法。
班主任說(shuō)：“林澤秋靈活地運(yùn)用了數(shù)學(xué)歸納法。當(dāng)n大于等于2的時(shí)候，林澤秋列出的這個(gè)算式，很簡(jiǎn)潔，還有點(diǎn)小技巧。你們多跟他學(xué)學(xué)�！�
這個(gè)技巧，并非林澤秋的技巧。
而是林知夏的技巧。
林澤秋在這個(gè)時(shí)候，忽然想起了妹妹。
他的腦子里冒出一個(gè)非�？植赖募僭O(shè)——如果，他的妹妹突然跳級(jí)了，明年就開(kāi)始讀初中，她會(huì)不會(huì)碾壓整個(gè)年級(jí)的所有初中生？
這個(gè)假設(shè)一旦成真，林澤秋走在學(xué)校里，就會(huì)被人指指點(diǎn)點(diǎn)。
同學(xué)們可能會(huì)說(shuō)：快看��！那就是林知夏的哥哥！林知夏平時(shí)經(jīng)常輔導(dǎo)她哥哥寫(xiě)作業(yè)吧！
林澤秋打了個(gè)哆嗦，后背滲出一層冷汗。
他不得不轉(zhuǎn)移自己的注意力，強(qiáng)迫自己思考其它問(wèn)題……比如，妹妹今天要交72塊錢的乙肝疫苗費(fèi)，她交得順利嗎？她還怕打針嗎？
林澤秋的擔(dān)心并不是多余的。
事實(shí)上，林知夏在學(xué)校里坐如針氈。
第一堂課的下課鈴打響之后，四年級(jí)（一）班的副班長(zhǎng)唐樂(lè)琴走到林知夏的面前，問(wèn)她：“林知夏，你打乙肝疫苗嗎？”
林知夏沉默地拿出一塊手帕。她解開(kāi)手帕上的活結(jié)，價(jià)值72塊的零錢完完整整地躺在桌子上。
唐樂(lè)琴收過(guò)錢，記下林知夏的名字，又問(wèn)：“林知夏，你臉色不太好��？”
江逾白聽(tīng)見(jiàn)唐樂(lè)琴的話，轉(zhuǎn)過(guò)頭去觀察林知夏。他問(wèn)：“林知夏，你身體不舒服？”
“沒(méi)有，”林知夏回答，“我……好得很。”
她正在深度挖掘自己的思維。
為什么要害怕打針呢？
萬(wàn)事必有因，有因必有果。
林知夏認(rèn)為，她對(duì)醫(yī)院的恐懼來(lái)源于一種無(wú)法被掌控的不確定性。
她去醫(yī)院時(shí)，總是能看到坐在輪椅上的老人，掛著移動(dòng)吊水瓶的病人，還有神色匆匆、腳步飛快的醫(yī)生。醫(yī)院就是一個(gè)生與死的交匯點(diǎn)，是健康與疾病的對(duì)比中心，讓她聯(lián)想到許多無(wú)法被解釋的哲學(xué)問(wèn)題。
列子說(shuō)過(guò)：“十年亦死，百年亦死。且趣當(dāng)生，奚遑死后。”這句話的意思是——不要想太多，活就好好活。
德國(guó)哲學(xué)家海德格爾也曾提出過(guò)一個(gè)名為“Dasein”的哲學(xué)理念。
“Dasein”這個(gè)單詞在德語(yǔ)中意味“存在”。海德格爾的理論可以被概括為“Being
toward
death”，這句話的中文翻譯是“向死而生”。
向死而生！
根據(jù)海德格爾的理論，雖然每個(gè)人都是鮮活的生命體，但是，只有意識(shí)到了自己的存在，意識(shí)到了自己終有一天會(huì)死亡，并在走向死亡的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，不斷拓展視野，才算是真正意義上的“Dasein”。
道理是這個(gè)道理，林知夏努力地領(lǐng)悟禪機(jī)。
等她頓悟了，她就能克服恐懼！
戰(zhàn)勝自己！
成為尼采所說(shuō)的“超人”！
成為海德格爾所說(shuō)的“Dasein”！
沒(méi)錯(cuò)，就是這樣子。
林知夏調(diào)整好心態(tài)，這才重新翻開(kāi)筆記本，記錄今天的《人類觀察日記》。
她寫(xiě)道：今天我要觀察我自己。我的探究題目是——林知夏究竟是不是一個(gè)意志軟弱的人？
林知夏寫(xiě)的這一行字，全被江逾白看見(jiàn)了。
江逾白問(wèn)她：“意志軟弱？你在怕什么？”
林知夏猶豫了一會(huì)兒。她本來(lái)不想說(shuō)實(shí)話，因?yàn)樗�沒(méi)解除《探索宇宙》系列漫畫(huà)帶給她的偶像包袱。但是，很顯然，江逾白正在關(guān)心她。她應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)地回應(yīng)一份來(lái)自好朋友的關(guān)心。
她輕聲說(shuō)：“我怕打針。”
江逾白反問(wèn)：“為什么？”
他的語(yǔ)氣格外關(guān)切，林知夏忍不住對(duì)他說(shuō)實(shí)話：“因?yàn)榇蜥樅芡�。我怕痛。你是不是要嘲笑我了？�?br />
江逾白轉(zhuǎn)過(guò)身，面朝著她，認(rèn)真地對(duì)她說(shuō)：“這沒(méi)關(guān)系，每個(gè)人都有害怕的東西�！�
林知夏也面朝著他，問(wèn)他：“江逾白，你害怕什么呢？”
“我怕臟東西，”江逾白說(shuō)出自己的缺點(diǎn)，“我的房間不能有明顯的灰塵。床單、被套、枕頭套必須一天一換。”
林知夏點(diǎn)頭：“你很講究。”
江逾白搖頭：“不算講究，我這是吹毛求疵�！�
林知夏夸贊他：“你好謙虛�！�
江逾白隨口說(shuō)：“比不上你�！�
林知夏扯了一下他的袖子：“你覺(jué)得你自己不如我嗎？”
她和江逾白所建立的“相互吹捧”的友好關(guān)系在這一瞬間破滅了。
江逾白重新坐正，撫平了袖口，自尊心似乎在隱隱作痛�？伤�是耐著性子安慰她：“你別怕，打疫苗不會(huì)影響到你的生活�！�
“可是你知道嗎？”林知夏科普道，“乙肝疫苗的本質(zhì)是滅活的病毒。注射疫苗之后，我有可能會(huì)發(fā)燒�！�
江逾白毫不在意：“你只是有可能發(fā)燒，又不是一定會(huì)發(fā)燒�！�
林知夏定了定神，闡述道：“著名的數(shù)學(xué)推理——墨菲定律告訴我們，如果一件事會(huì)朝著變壞的方向發(fā)展，那它總有一天能變壞。當(dāng)你選擇了任意集合做積分來(lái)計(jì)算測(cè)度……”
“請(qǐng)你說(shuō)人話�！苯獍滋岢隽怂恼�(qǐng)求。
林知夏從善如流：“我的意思是，怕什么就會(huì)來(lái)什么�！�
“不會(huì)的，”江逾白斬釘截鐵地安慰她，“你樂(lè)觀一點(diǎn)�！�
林知夏卻說(shuō)：“我一直都很樂(lè)觀呀�！�
*
林知夏保持著樂(lè)觀的心態(tài)，平穩(wěn)地度過(guò)了幾周。
十二月初，實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織了一場(chǎng)摸底考試。
普通學(xué)生在考試之前一般都會(huì)教材、努力復(fù)習(xí)、瀏覽筆記。
林知夏和普通學(xué)生具有一定程度的相似性——她在考試之前，也會(huì)大量看書(shū)。
但她不看教材。
比如，這次四年級(jí)上學(xué)期的摸底考試舉行之前，林知夏就在圖書(shū)館快速翻閱《統(tǒng)一理論和超權(quán)對(duì)稱》、《量子計(jì)算新編》以及《超越時(shí)空》。
當(dāng)她身處于考場(chǎng)，飛快地寫(xiě)完試卷，她就在腦中回憶那些圖書(shū)館書(shū)籍的內(nèi)容。
她整理著腦海里的思路，反復(fù)推導(dǎo)數(shù)學(xué)方程式，相當(dāng)于為自己安排了另一場(chǎng)考試。
此時(shí)此刻，整個(gè)考場(chǎng)安靜得非同尋常。監(jiān)考老師坐在講臺(tái)邊上，從來(lái)不會(huì)打擾同學(xué)。
林知夏視線一瞥，恰好看到了坐在她斜前方的江逾白。
江逾白的坐姿好端正。他握筆標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)字認(rèn)真。
林知夏盯著他的背影發(fā)呆，不知不覺(jué)間，學(xué)校廣播放出了“老師收卷，考試結(jié)束”的指令。
林知夏伸了個(gè)懶腰。
監(jiān)考老師是個(gè)年輕的男老師。他走到林知夏面前，收起林知夏的試卷，目光略過(guò)試卷上的英語(yǔ)作文，雖然有些驚訝，卻也沒(méi)說(shuō)什么。
“考完啦！”林知夏開(kāi)心地宣告。
她跳到江逾白的桌子旁邊：“江逾白，你考得怎么樣呀？”
林知夏想知道，江逾白參加完一場(chǎng)大型考試后，抱有什么樣的心態(tài)。這樣一來(lái)，她的《人類觀察日記》會(huì)有新的素材。
江逾白一副勝券在握的樣子。他淡淡一笑，自稱：“我考得一般�！�
丁巖路過(guò)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了這句話，馬上警覺(jué)道：“真的？”
江逾白擰開(kāi)自己的水杯，喝了一口斐濟(jì)礦泉水。雖然他沒(méi)有在言語(yǔ)中透露一絲端倪，但他心里覺(jué)得，這一次考試肯定穩(wěn)了。他一定會(huì)成為全班第一。
林知夏雖然天賦異稟，但她不一定熟悉應(yīng)試教育的技巧。
而他，江逾白，經(jīng)過(guò)了四個(gè)月的家庭教師緊急培訓(xùn)，做夢(mèng)都能說(shuō)出“華羅庚金杯小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽”的解題方法。
這一次考試，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)試卷都非常難，出題人的角度刁鉆古怪，對(duì)得起省城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)驗(yàn)教材。
考試剛開(kāi)始七分鐘，江逾白回了一次頭。他發(fā)現(xiàn)，林知夏正在發(fā)呆。
距離考試結(jié)束還有十分鐘的時(shí)候，江逾白再次回頭。他發(fā)現(xiàn)，林知夏還在發(fā)呆。她連坐姿都沒(méi)有絲毫的改變。
她為什么一動(dòng)不動(dòng)？
可能正在思考物理。
就是這驚鴻一瞥，讓江逾白重拾了信心。
林知夏確實(shí)聰明。她是天才中的天才。但她也會(huì)走神。她也會(huì)粗枝大葉、心不在焉。
當(dāng)前這一刻，江逾白從座位上站了起來(lái)。他的尊嚴(yán)也從地上站了起來(lái)。他詢問(wèn)林知夏：“你在乎成績(jī)排名嗎？”
林知夏散漫地回答：“考試成績(jī)排名嗎？我不在乎啊。我永遠(yuǎn)是年級(jí)第一�？偡侄喔�，看我心情�！�
顯然，林知夏太驕傲了。
俗話說(shuō)“驕兵必?cái) �，并不是沒(méi)有道理。
根據(jù)江逾白的推測(cè)，林知夏走神了挺長(zhǎng)一段時(shí)間。她很可能沒(méi)有寫(xiě)完試卷。正常情況下，哪怕她寫(xiě)完了，也應(yīng)該抽空檢查一下所有題目。
人無(wú)完人，天外有天，再?gòu)?qiáng)大的對(duì)手，也有失誤的時(shí)候。
于是，江逾白鼓起勇氣，向林知夏立下戰(zhàn)貼：“林知夏，你以前�？嫉谝�，是因?yàn)�，我還沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)�！�
他剛說(shuō)完，附近幾位同學(xué)都盯住了他。
林知夏凝視他的雙眼：“你的意思是，這一次，你考得非常好，你可以超過(guò)我，做年級(jí)第一嗎？”
丁巖拉住了江逾白的袖子，用眼神示意他不要亂講話，不要自取其辱、自討苦吃。
丁巖見(jiàn)識(shí)過(guò)林知夏異于常人的智力。
他相信，全校沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能比林知夏更聰明。
作為江逾白的好朋友，丁巖絕不會(huì)眼睜睜看著江逾白在林知夏面前受辱。
雖然，江逾白把林知夏當(dāng)成了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，做夢(mèng)都想聽(tīng)林知夏夸他厲害。但是，誰(shuí)都知道，那是不可能發(fā)生的一件事。
丁巖忍不住苦口婆心地勸說(shuō)：“江逾白，算了吧，你看開(kāi)一點(diǎn)。”
真是有趣。
什么叫“你看開(kāi)一點(diǎn)”？
江逾白有他自己的堅(jiān)持。
他撇開(kāi)丁巖的手，勇往直前，無(wú)所畏懼。他面對(duì)著林知夏，不卑不亢地說(shuō)：“林知夏，我可以超過(guò)你。這一次，我應(yīng)該是年級(jí)第一�！�
林知夏愣了一下神，才說(shuō)：“江逾白，我們做了四個(gè)月的同桌，你對(duì)我還沒(méi)有一個(gè)很全面的了解。這樣吧，我們打個(gè)賭�！�
她一邊講話，一邊走向教室門外。
所有同學(xué)的書(shū)包都被放在了教室外側(cè)的走廊靠墻處。
塑膠地板上沾著鞋印。江逾白撿起自己的書(shū)包，并沒(méi)有把書(shū)包背在身上。他一手拎著書(shū)包帶子，跟隨林知夏的腳步，問(wèn)她：“林知夏，你想打什么賭？”
林知夏站定。
今日陽(yáng)光明媚，教學(xué)樓的瓷磚亮得反光。
她拍響一塊瓷磚，堂堂正正地說(shuō)：“江逾白，如果你是年級(jí)第一，我叫你一聲江老師。如果我是年級(jí)第一，你叫我一聲林老師，以示尊敬�！�
江逾白后退一步。
他并沒(méi)有立刻答應(yīng)。
江逾白反思自己剛才的言行。他認(rèn)為自己的舉止不夠禮貌。哪怕是對(duì)待一位競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他也應(yīng)該展現(xiàn)出應(yīng)有的尊重，謹(jǐn)慎地評(píng)估競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的提議。
到底要不要答應(yīng)林知夏的賭約呢？
江逾白這次考試，考得特別好。
他的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)應(yīng)該都是滿分。語(yǔ)文也有十全的把握。
三門滿分的江逾白，所得到的最差結(jié)果，無(wú)非是和林知夏并列年級(jí)第一。
他接受了林知夏的賭約：“可以�！�
他還說(shuō)：“你輸了，可別哭�！�
“我才不會(huì)哭呢，”林知夏說(shuō)，“我很堅(jiān)強(qiáng)的�！�
江逾白提醒她：“下周一，全校學(xué)生開(kāi)始接種乙肝疫苗……”他的聲音漸漸低下去，聽(tīng)起來(lái)非常溫和：“你別害怕。”
林知夏背起書(shū)包，一溜煙跑出了走廊。
*
本周末，林知夏破天荒地沒(méi)去圖書(shū)館。
她借口說(shuō)自己累了，想休息一下，爸爸媽媽都露出了驚喜的表情。
哥哥卻一眼看穿了她：“你還在擔(dān)心打疫苗的事？”
林知夏抱緊小企鵝的毛絨玩具：“我沒(méi)有�！�
林澤秋說(shuō)：“你一害怕，就會(huì)抱這只企鵝。”他歪了一下頭：“企鵝長(zhǎng)得傻里傻氣�！�
他穿著一身運(yùn)動(dòng)衣，換好運(yùn)動(dòng)鞋，從地上撿起籃球，正準(zhǔn)備出門。
林澤秋有整整一個(gè)月都沒(méi)出去玩過(guò)。
說(shuō)來(lái)辛酸，上個(gè)月，家里生意特別忙，林澤秋每天都要打掃衛(wèi)生，還要認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)。而今天！他終于活了過(guò)來(lái)！他迫不及待地想要見(jiàn)到同學(xué)，和他們痛痛快快地打一場(chǎng)籃球。
林知夏竟然問(wèn)他：“你去打籃球，能帶上我嗎？”
“林知夏，”林澤秋質(zhì)問(wèn)她，“你會(huì)打籃球嗎？”
林知夏有理有據(jù)地說(shuō)：“我不會(huì)。所以，我才想觀察你們。”
林澤秋一口回絕：“我那幫同學(xué)沒(méi)跟女生玩過(guò)。你去了籃球場(chǎng)，我們幾個(gè)都不自在�！�
“那你可以留在家里，和我玩翻花繩嗎？”林知夏馬上掏出一根繩子。
林澤秋推開(kāi)她的手：“別擋我的路，我好久沒(méi)碰過(guò)籃球。”
“哥哥……”林知夏低下頭，“你是不是很煩我？以前我在學(xué)校里沒(méi)有同桌，也不敢跟別人講話，只能下課去找女生玩翻花繩。她們跳皮筋的時(shí)候，我一直都是站樁的人。哥哥現(xiàn)在也不愿意和我玩翻花繩了�！�
林澤秋聽(tīng)她提及“我在學(xué)校里沒(méi)有同桌，也不敢跟別人講話”，他的動(dòng)作就遲疑了很多。
他站在防盜門之前，踏出一步，又收回了腿，即便他的同學(xué)們還在籃球場(chǎng)上等他。
他看著林知夏，她仍然低著頭。
林澤秋心底一澀，緩聲說(shuō)：“算了，我陪你玩翻花繩吧�！�
“那你的同學(xué)怎么辦？”林知夏立即抬頭。
林澤秋漫不經(jīng)心地回答：“你管他們干什么？我又不是第一天放他們的鴿子。他們?cè)缇土?xí)慣了。”
第19章
譜曲與歌詞
林澤秋耐著性子，陪林知夏玩了半天的翻花繩。他整個(gè)周末都沒(méi)有去籃球場(chǎng)。他待在家里，借口說(shuō)自己是為了學(xué)習(xí)。
不過(guò)，林知夏知道，林澤秋是想陪她度過(guò)一段焦慮期。
周一上學(xué)之前，林知夏吃完早飯，站到了林澤秋的面前，大聲喊他：“哥哥！”
林澤秋如臨大敵：“干什么？”
林知夏表?yè)P(yáng)道：“你是個(gè)好哥哥！”
說(shuō)完，她背起書(shū)包，飛快地沖出了家門。
今天上午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)的第一堂課和第二堂課全部改為自習(xí)課。
教室的墻上掛著一只圓形電子表。林知夏端端正正地坐好，頻繁地抬頭看表，在心里記錄當(dāng)前的時(shí)間。
現(xiàn)在是北京時(shí)間早晨七點(diǎn)五十九分，再過(guò)短短一分鐘，林知夏就要跟隨班主任，去校醫(yī)室打針了。
好可怕。
林知夏深吸一口氣。
“林知夏，”江逾白問(wèn)她，“你在發(fā)抖嗎？”
“我沒(méi)有�！绷种木髲�(qiáng)地回答。
江逾白微微皺眉：“你身體不舒服，干脆別打針了�！�
話音落后，上課鈴驟然打響，刺耳的聲音劃破寂靜的走廊。
班主任吳老師站在門外，沖著教室里的同學(xué)喊道：“哪些同學(xué)要接種乙肝疫苗，自己出來(lái)，我們排個(gè)隊(duì)。我們四年級(jí)一班第一批打針，大家不要磨蹭，保持安靜，吳老師帶你們?nèi)バａt(yī)室。”
林知夏壯著膽子，站了起來(lái)。
她猶豫著邁出第一步。
江逾白又喊住她：“林知夏，你可以不去�！�
“不行！”林知夏信誓旦旦地說(shuō)，“我要戰(zhàn)勝自己！我要做尼采形容的超人，要做海德格爾形容的Dasein！”
江逾白不懂“Dasein”是什么東西。他仍然想出了安慰林知夏的方法。他對(duì)林知夏說(shuō)：“就算你不怕打針，你也有別的恐懼。沒(méi)有人能做超人�！�
江逾白的話充滿了哲學(xué)氣息，林知夏聽(tīng)得一愣。無(wú)論江逾白說(shuō)得多么有道理，她也不想在江逾白的面前展現(xiàn)她最軟弱的一面。
林知夏毅然決然地轉(zhuǎn)過(guò)身，跟上了前排同學(xué)，混進(jìn)了班級(jí)的隊(duì)伍里。
眾人宛如一支浩浩蕩蕩的軍隊(duì)，朝著實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校醫(yī)室進(jìn)發(fā)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校醫(yī)室布置得干凈整潔，門口立著一塊“乙肝疫苗接種”的牌子。站在校醫(yī)室的大廳內(nèi)，林知夏聞到了淡淡的酒精味道。
醫(yī)生和護(hù)士面戴口罩，坐在他們的辦公室里。辦公室的房門大敞，所有同學(xué)都能看見(jiàn)室內(nèi)的景象。
吳老師按照學(xué)號(hào)叫名。班長(zhǎng)董孫奇的學(xué)號(hào)排在第一位，吳老師大聲念道：“1號(hào)，董孫奇！”
董孫奇跳到了吳老師的面前：“老師，我準(zhǔn)備好了！”
吳老師平靜地說(shuō)：“好，你進(jìn)去打針吧�！�
董孫奇脫掉外套，撩起袖子，露出整條手臂。許多同學(xué)都向他投來(lái)了關(guān)注的目光，這讓他忍不住想表現(xiàn)一把，展示一位班長(zhǎng)應(yīng)有的獨(dú)特風(fēng)采。
護(hù)士姐姐離他很近。他緊閉雙眼，右手握拳。
針頭扎入皮膚時(shí)，董孫奇整張臉都扭曲了。他充滿壓抑地“嘶”了一聲。他等了一會(huì)兒，終于等到護(hù)士姐姐遞給他一只棉簽。
護(hù)士姐姐對(duì)他說(shuō)：“你用棉簽按傷口，等會(huì)兒再把棉簽扔了�！�
“好嘞！”董孫奇答應(yīng)道。
他衣衫不整地走到門外，臉上帶著一種堅(jiān)毅的表情，猶如剛剛打完一場(chǎng)勝仗的士兵。門外就有同學(xué)問(wèn)他：“班長(zhǎng)，打針疼嗎？”
終于有人問(wèn)出來(lái)了！
這個(gè)問(wèn)題，正中董孫奇的下懷！
董孫奇嘆了口氣，微微搖頭：“我是班長(zhǎng)，我不能喊疼�！�
董孫奇的同桌魏榮杰激動(dòng)地問(wèn)道：“到底有多疼啊？你講一講唄！”
“手臂麻了，”董孫奇望向遠(yuǎn)方，“那種痛啊，痛到了骨頭里。哎，我說(shuō)過(guò)了，我是班長(zhǎng)，哪怕打針再疼，我都不能叫出聲。對(duì)了，二班的人快來(lái)了，你們幾個(gè)，千萬(wàn)不要叫喚！不要讓二班的那幫小子，看不起我們一班的同學(xué)�！�
他說(shuō)話時(shí)，林知夏恰好站在一旁。
董孫奇的描述，被林知夏一字不漏地聽(tīng)進(jìn)了耳朵。
林知夏漸漸感到慌張。
她的臉色越來(lái)越蒼白。
當(dāng)她聽(tīng)見(jiàn)：“4號(hào)，林知夏！”她腳步遲鈍地踏進(jìn)了醫(yī)生的辦公室。
林知夏牢記著江逾白和林澤秋對(duì)她說(shuō)過(guò)的話——閉上眼睛，不要怕。
她伸出一只手，護(hù)士姐姐卷起了她的袖子。
林知夏扭頭看向了一邊，酒精棉擦得皮膚涼涼的。果然，她的整只胳膊都麻了……護(hù)士姐姐見(jiàn)她長(zhǎng)得漂亮可愛(ài)，就很溫柔地安慰她：“沒(méi)事的，小朋友，不會(huì)很疼的。”
林知夏的左手交給了護(hù)士，右手搭住了大腿，五指緊緊攥著褲子的布料。
她應(yīng)該抽空回答護(hù)士姐姐的話�？墒撬木窀叨冉鋫洌挥X(jué)尖銳的針頭戳破了皮膚，損傷了表皮層和真皮層，直達(dá)血肉深處。
液體緩慢注入，手臂極度酸脹。
真的好疼呀。
為什么疼痛感會(huì)如此清晰而強(qiáng)烈呢？
林知夏很費(fèi)解。
林知夏討厭打針。
時(shí)間正在一分一秒地流逝。
一管疫苗，究竟要打多久？
林知夏雙眼含淚，臉頰紅透，死死地咬牙忍住，才沒(méi)有“嗚——哇”地一聲哭出來(lái)。
她記起江逾白的話——每一個(gè)人都有難以戰(zhàn)勝的恐懼。這本身并不可恥，就像哥哥害怕蟲(chóng)子，江逾白討厭灰塵。她應(yīng)當(dāng)勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不辜負(fù)哥哥和江逾白的期望。
這時(shí)，護(hù)士姐姐告訴她：“好啦，小朋友，疫苗打完了。你這樣，用棉簽輕輕地按著傷口，等你不出血了，就可以把棉球扔掉啦。你還難受嗎？”
林知夏輕輕地點(diǎn)頭，故作堅(jiān)強(qiáng)和鎮(zhèn)定，只是隱隱帶著一點(diǎn)哭腔：“不難受了，謝謝姐姐�！�
焦慮的情緒在恍惚中消退，終于完全卸下了心理負(fù)擔(dān)，林知夏輕飄飄地離開(kāi)了校醫(yī)室。
她坐在門口的一把椅子上，等到全班都打完針，吳老師清點(diǎn)了一遍人數(shù)，領(lǐng)著四年級(jí)（一）班的同學(xué)返回班級(jí)。
林知夏的心情很好。她蹦蹦跳跳，跑向自己的座位。
江逾白等了她整整一節(jié)課。他急不可待地問(wèn)她：“你打過(guò)針了？”
“打過(guò)啦！”林知夏一手托腮，“其實(shí)也沒(méi)有什么好怕的嘛。”
江逾白仔細(xì)觀察她的臉：“你的眼睛紅了�！�
林知夏底氣不足：“我才沒(méi)有呢�！�
江逾白當(dāng)著林知夏的面，翻開(kāi)《探索宇宙》系列漫畫(huà)的筆記本。
由于漫畫(huà)連載早已被吳老師嚴(yán)令禁止，今時(shí)今日，班上再也沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)膽敢參與這個(gè)游戲。
《探索宇宙》漫畫(huà)的初始人物只有林知夏和江逾白。初始劇情就是他們二人結(jié)伴在獵戶座上流浪。而現(xiàn)在，一切仿佛回歸了原點(diǎn)。
地球和獵戶座的大戰(zhàn)悄無(wú)聲息地終止了。軍團(tuán)內(nèi)部分崩離析，正派與反派消失殆盡。這一場(chǎng)消亡來(lái)得猝不及防，從熱火朝天的喧鬧，到無(wú)人問(wèn)津的冷清，竟然就發(fā)生在短短半天之內(nèi)。
林知夏有感而發(fā)：“江逾白，你又更新漫畫(huà)了嗎？要是被吳老師發(fā)現(xiàn)，你可能要寫(xiě)1000字的檢討�！�
江逾白聽(tīng)見(jiàn)“1000字的檢討”，仍然表現(xiàn)得很勇敢，非要打開(kāi)這本漫畫(huà)。他端正了坐姿，壓低聲音，向林知夏介紹：“剛才那節(jié)自習(xí)課，我給《探索宇宙》補(bǔ)了結(jié)局。”
說(shuō)完，他側(cè)過(guò)臉，掃視四周。
附近的同學(xué)都沒(méi)留意江逾白和林知夏的動(dòng)作，江逾白感到十分滿意。就像戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的地下黨接頭一樣，江逾白快速地遞出筆記本，交到林知夏的手中。
林知夏把本子翻到了最后一頁(yè)。
她是全班唯一的一個(gè)和江逾白共同見(jiàn)證了結(jié)局的同學(xué)。
在《探索宇宙》系列漫畫(huà)的最終章，地球軍團(tuán)和獵戶軍團(tuán)的基地都被摧毀了，往昔的文明世界轟然坍塌。江逾白和他的所有同伴都坐上了宇宙飛船。他們游蕩在廣闊無(wú)垠的太空中，而林知夏則是永遠(yuǎn)的飛船領(lǐng)航員。
“我是永遠(yuǎn)的飛船領(lǐng)航員？”林知夏茫然地問(wèn)道。
江逾白熱衷于解答林知夏的疑問(wèn)。他認(rèn)真解釋：“《探索宇宙》的最后一章，你克服恐懼，戰(zhàn)勝困難……”
林知夏思忖片刻，開(kāi)始分析漫畫(huà)的意境：“我覺(jué)得，在這個(gè)漫畫(huà)里，‘林知夏’三個(gè)字是一種希望的代表。‘林知夏’作為飛船的領(lǐng)航員，帶領(lǐng)大家一起尋找生存的希望�！�
“可以這么理解�！苯獍籽院�(jiǎn)意賅地回應(yīng)。
事實(shí)上，江逾白并沒(méi)有刻意地塑造一個(gè)“希望的代表”。他是真的放飛了自己的想象力，幻想四年級(jí)（一）班的全體同學(xué)結(jié)伴去探索宇宙——他們?cè)阢y河系北方的獵戶座上落地生根，建立文明，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。
這時(shí)，林知夏又提出一個(gè)新的疑問(wèn)：“在《探索宇宙》這本漫畫(huà)里，林知夏和江逾白會(huì)永遠(yuǎn)在一起嗎？他們要一直結(jié)伴探索宇宙嗎？”
“他們永遠(yuǎn)不會(huì)分開(kāi)�！苯獍讛蒯斀罔F地說(shuō)。
林知夏看著他：“那么，這本漫畫(huà)沒(méi)有結(jié)局。我們的未來(lái)是未知的�！�
江逾白表示贊同：“你可以補(bǔ)充情節(jié)，讓結(jié)局更豐富�！�
“江逾白，”林知夏忽然開(kāi)口說(shuō)，“你畫(huà)了一節(jié)課的漫畫(huà)，就是為了給我補(bǔ)一個(gè)結(jié)局嗎？”
她的提問(wèn)，總是直擊要害。
她的視線緊迫，江逾白被她盯得臉紅。
窗外的天空變得更藍(lán)，白云飄逸如棉絮，天光穿透一扇干凈的玻璃窗，落在江逾白的眼前。借著這一縷光，他看了林知夏兩秒鐘，堅(jiān)持說(shuō)：“我隨手畫(huà)的�！�
林知夏“哈哈哈哈”笑出了聲：“謝謝你！江江江江逾白！”
江逾白正經(jīng)穩(wěn)重地回答：“不客氣，林林林林知夏。”
林知夏右手握著鋼筆，左手拿起直尺，在課桌上輕輕敲著節(jié)拍。
她當(dāng)場(chǎng)編了一首樂(lè)曲，還為這首曲子譜詞：“江江江，江江江，我有一個(gè)同桌，他叫江逾白。他不怕老師的命令，還敢畫(huà)畫(huà)，作品精彩！祝他思如泉涌，祝他自由自在！我對(duì)他的下一部作品充滿期待……”
她聲音很小，唱得很輕。
晴朗天色下，她的眼中閃著光，眼底含著笑，而那輕松歡快的曲調(diào)正是最好的陪襯。
江逾白撕下一頁(yè)草稿紙，奮筆疾書(shū)。
他記錄了林知夏的譜曲，還補(bǔ)了兩個(gè)音節(jié)。他一邊寫(xiě)著五線譜，一邊問(wèn)她：“林知夏，你學(xué)過(guò)音樂(lè)嗎？”
林知夏誠(chéng)實(shí)地回答：“沒(méi)有學(xué)過(guò)呀�！�
“你為什么會(huì)作曲？”江逾白質(zhì)問(wèn)道。
林知夏歪頭瞧他：“那樣就算是作曲了嗎？我瞎編的呀�！�
她湊到他的附近：“哇，你正在寫(xiě)譜子。”
江逾白筆尖一頓。