第26章
“？”時(shí)予沐莫名其妙。
隨便說(shuō)：“偶然聽到的，
語(yǔ)文老師讓我將這個(gè)給你，我先回去了�！�
她沒(méi)興趣與不認(rèn)識(shí)的人過(guò)多攀談，說(shuō)完轉(zhuǎn)身離開，
步伐稍顯急促。
后邊，周臻盯著她的背影，
吊兒郎當(dāng)?shù)囟读硕锻龋叩胶笈乓蝗耗猩宰隆?br />
直言：“她喜歡我�！�
“……”本喝著水的陳敘浮放下，微微皺眉，眼神里莫名染上幾分?jǐn)骋狻?br />
“誰(shuí)？你說(shuō)的不會(huì)是插班生吧？”孫測(cè)湊過(guò)來(lái)吃瓜，但表情也顯得有些凝重。
“剛才找我那個(gè)，不知道她叫什么名字�！敝苷榭隙ǖ卣f(shuō)，“但她肯定喜歡我。”
“你犯得著這么自戀嗎？”孫測(cè)說(shuō)。
“要是沒(méi)證據(jù)我怎么可能這么說(shuō)？”周臻替自己正名，“他們班語(yǔ)文課代表又不是她，她為什么專程過(guò)來(lái)給我送東西？而且我不認(rèn)識(shí)她，她卻知道我的名字，說(shuō)明她一直偷偷關(guān)注我。”
“所以呢？就這些？”
“何止啊，你們沒(méi)發(fā)現(xiàn)她對(duì)我跟對(duì)其他人的態(tài)度不一樣嗎？她每到下課就在走廊偷偷看我，還經(jīng)常跑到我們這邊瞎晃悠，還有，跟我說(shuō)話的時(shí)候眼神根本不敢直視我，這不是喜歡是什么？”
不怪周臻多想，他觀察了很長(zhǎng)時(shí)間，還專門到她面前試探過(guò)。上次在教室門口與她撞上，他只是多看了她一眼，就發(fā)現(xiàn)她匆匆收回偷看他的視線，之后的她心虛得低頭立刻離開。
多種異�，F(xiàn)象合起來(lái)，除了喜歡，他想不到其他可能性。
孫測(cè)總覺(jué)得不太舒坦：“你都說(shuō)你們不認(rèn)識(shí)了，她怎么可能喜歡你？”
但周臻堅(jiān)持：“暗戀��！你們知不知道什么叫暗戀，我不認(rèn)識(shí)她，但不影響她一直關(guān)注我，這種情況多的是�！�
“那我們還跟她認(rèn)識(shí)呢�！�
“所以呢？她在我面前才會(huì)緊張，跟你們相處的時(shí)候多正常，暗戀的時(shí)候不可能是這樣的�！敝苷楹V定。
孫測(cè)找不到反駁的地方，他不得不承認(rèn)時(shí)予沐最近反常得很，總是往他們班里跑，還老是出現(xiàn)在他們出現(xiàn)的地方，他雖然沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，但很多喜歡陳敘浮的女生都會(huì)做出這種行為。
……難不成插班生真有喜歡的人了？
孫測(cè)被這個(gè)念頭嚇了一條，瘋狂點(diǎn)著陳敘浮的手臂，后者顯然失神好一會(huì)了，經(jīng)過(guò)提醒才放下水杯，眉眼浮現(xiàn)燥意。
……
下一節(jié)語(yǔ)文課在下午，課間時(shí)予沐趴在桌上休息，余光瞥見(jiàn)周臻的身影，知道他是過(guò)來(lái)送五班的作文紙，趕緊推開窗戶，雙手接過(guò)。
“謝謝�！睍r(shí)予沐禮貌性說(shuō)道，又在他即將離開時(shí)問(wèn)，“什么時(shí)候拿去還給你們��？”
“放學(xué)后吧，我在我們班等你�！敝苷樵谡f(shuō)這話的時(shí)候嘴角是勾著的，眉眼時(shí)不時(shí)往上挑，幾乎寫滿‘看我不迷倒你’。
時(shí)予沐越看越奇怪，心里閃過(guò)幾個(gè)字：這個(gè)人沒(méi)事吧？
周臻轉(zhuǎn)身離開，時(shí)予沐單手拉上窗戶，將手上的東西遞給皮皮。
當(dāng)下皮皮已經(jīng)恢復(fù)生龍活虎，立刻抱著厚厚的紙張翻找。
她自然是在尋找自己喜歡的人的那份作業(yè)。
時(shí)予沐看著她，問(wèn)道：“你要幫他評(píng)分嗎？”
“我想看看他寫的東西�！逼てふf(shuō)，“如果有機(jī)會(huì)評(píng)分的話就更好了�！�
時(shí)予沐興致不高，摁著圓珠筆的彈簧，并不想面對(duì)那個(gè)已經(jīng)猜到七七八八的答案。
眼神下意識(shí)輕瞥，恰好注意到陳敘浮的那張作文紙，但皮皮并沒(méi)有拿出來(lái)，似乎被她忽略了。
她便伸手點(diǎn)了點(diǎn)，皮皮停下來(lái)看了眼，依舊沒(méi)有察覺(jué)，徑直往下翻。
剛準(zhǔn)備出聲提醒，便看見(jiàn)——皮皮抽出寫著孫測(cè)名字的作業(yè)紙，平鋪在桌面，仔細(xì)看著上邊的內(nèi)容，視如珍寶。
是誰(shuí)來(lái)著——
孫測(cè)？
孫測(cè)？？？
時(shí)予沐看看作業(yè)紙，再看看皮皮，確認(rèn)過(guò)，確實(shí)是孫測(cè)。
“你喜歡的是他呀？”她的腦袋湊到皮皮那邊，小聲說(shuō)。
同時(shí)手指挪過(guò)去，悄悄將陳敘浮的作文抽到最頂上，又留在自己的桌子。
皮皮點(diǎn)點(diǎn)頭，耳根又紅了。
不知道為何，時(shí)予沐只覺(jué)得心情還不錯(cuò)，幫忙將剩下的作文交給每組組長(zhǎng)，交代組長(zhǎng)隨機(jī)分發(fā)給每個(gè)人。
皮皮始終沉浸在拿到自己喜歡的人的作業(yè)那份喜悅中，片刻后才想起：“五班課代表那份在誰(shuí)那里？”
“我不知道�！睍r(shí)予沐眼里只有陳敘浮寫的作文。
皮皮趕緊起身，在隔壁組組長(zhǎng)的桌上翻到周臻的名字，抓著回到自己座位：“語(yǔ)文老師讓我們兩個(gè)課代表□□來(lái)著，差點(diǎn)忘記了。”
她順手放在堆著的書本上，有陣風(fēng)吹來(lái)，慢慢地飄到時(shí)予沐桌子那邊，不過(guò)沒(méi)有人在意。
上課鈴敲響，語(yǔ)文老師大概講了些作文要點(diǎn)，同時(shí)讓學(xué)生根據(jù)要求打分。
語(yǔ)文老師說(shuō)：“第一點(diǎn)也是最重要的，是內(nèi)容緊扣主題，立意要鮮明，切不能偏離�！�
這次作文主題是關(guān)于責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，時(shí)予沐看見(jiàn)陳敘浮的標(biāo)題，直截了當(dāng)：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
……偏題倒不至于，只是不夠出彩，整體在她這只能拿到基礎(chǔ)分。
共20分，時(shí)予沐想了想，填了14。
偏頭一看，皮皮給孫測(cè)的分?jǐn)?shù)是16。
“第二部分是表達(dá)方面，要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言流暢、卷面整潔，字跡工整非常重要�！�
字跡工整。
時(shí)予沐看著陳敘浮的試卷，他的字一直都寫得很好看，當(dāng)下對(duì)比去年進(jìn)步了很多。
她剛準(zhǔn)備給陳敘浮較高的分?jǐn)?shù)，忽然聽見(jiàn)語(yǔ)文老師的聲音：“有誰(shuí)拿到了一位名為陳敘浮的同學(xué)的試卷？”
時(shí)予沐舉手，將手上的紙張遞給她。
語(yǔ)文老師接過(guò)，高舉著展示：“這是五班一位同學(xué)的卷面，他的每個(gè)字都寫得很認(rèn)真，清晰明了，這在作文里是能夠加分的，大家學(xué)習(xí)一下�！�
陳敘浮這個(gè)名字本就被很多人熟知，老師這么一說(shuō)，底下傳出好幾聲感嘆。
時(shí)予沐莫名有些自豪。
與陳敘浮有關(guān)的每件事都能讓人引以為榮，暑假期間大家都在玩，唯有他用了一半的時(shí)間練字，甚至這只是其中之一，他的毛筆字寫得更好。
語(yǔ)文老師將試卷還給她，她思考過(guò)后給陳敘浮填了16分。
她的作文水平不好，每次考試只能拿40多分，在她的概念里這個(gè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)很高了。
偏頭看向皮皮，她給孫測(cè)的是18分。
時(shí)予沐：……
她沒(méi)忍住說(shuō)：“你看他的卷面跟陳敘浮的卷面，再怎樣都不至于這么高分吧�！�
孫測(cè)的字相比陳敘浮的很潦草，中間甚至涂黑了一大片，再在上方重新寫一遍，毫無(wú)整潔性可言。
但所謂情人眼里出西施，皮皮似乎不覺(jué)得有什么問(wèn)題：“評(píng)分不只是看卷面，他其他內(nèi)容沒(méi)有什么問(wèn)題，是值得這個(gè)分?jǐn)?shù)的�！�
話落還看了看時(shí)予沐這邊的試卷：“而且你評(píng)分太嚴(yán)格了，就憑這個(gè)人的卷面，要說(shuō)滿分都不為過(guò)�！�
……是嗎。
時(shí)予沐想了想，又把16劃掉，改成18。
最終她給陳敘浮評(píng)的總分是48，而皮皮給孫測(cè)的分?jǐn)?shù)是52。
她看了看前桌后桌的同學(xué)，大部分評(píng)分都在50往上，恍然覺(jué)得自己評(píng)少了，又劃掉重新寫，在這里湊一分那里湊一分，愣是算到53。
只是很可惜，在這么一張整潔的試卷里，她涂涂畫畫的評(píng)分反倒成了最大的敗筆。
將紅色水筆蓋上，這節(jié)課也到尾聲，皮皮被語(yǔ)文老師喊去幫忙收試卷，她才看見(jiàn)被遺忘在角落的另一張。
“完蛋了�！逼てふf(shuō)道，“我忘了給五班課代表評(píng)分�！�
時(shí)予沐見(jiàn)她忙，主動(dòng)說(shuō)：“你去找老師吧，我?guī)湍阍u(píng)。”
皮皮比劃了個(gè)愛(ài)心給她。
時(shí)予沐簡(jiǎn)單看了眼，這個(gè)人的作文水平還真不錯(cuò)，運(yùn)用了很多典故及名人名言，寫的句子深?yuàn)W也有內(nèi)涵。再加上有前車之鑒，這次她盡量往高評(píng)分，這么一算竟然評(píng)到58。
簡(jiǎn)單寫了幾句評(píng)語(yǔ)，匆忙上交。
皮皮朝她拋了個(gè)眉眼，收完所有試卷，在放學(xué)后拉著時(shí)予沐去五班。
周臻專門在教室門口等她們，過(guò)程皮皮的視線總不自覺(jué)挪到孫測(cè)那邊，頻率太過(guò)于夸張，時(shí)予沐趕緊用手肘示意她，拉著她快速離開。
這兩人還沉浸在暗戀的氛圍中，走一步三回頭，激動(dòng)的心情明晃晃寫在肢體語(yǔ)言里。
后頭，周臻將她們的反應(yīng)盡收眼底。
更加深了心里的猜想。
他拿著一疊試卷回到班里，找到自己的那張，靠著墻查看，再?gòu)淖约鹤郎铣槌隽硪粡垖懼鴷r(shí)予沐名字的試卷，細(xì)細(xì)比對(duì)字跡。
臉上不自覺(jué)露出得意的笑容。
順道炫耀：“看吧，我就說(shuō)她肯定喜歡我。”
“……”本坐在桌子上玩手機(jī)的孫測(cè)不自覺(jué)翻了個(gè)白眼，不想理會(huì)。
周臻接著說(shuō)：“六班的課代表叫皮皮，語(yǔ)文老師讓我跟她□□，結(jié)果幫我評(píng)分的是那個(gè)女生，這已經(jīng)夠明顯了吧。”
孫測(cè)奪過(guò)周臻手上的試卷，看見(jiàn)最后面用紅筆寫著的評(píng)語(yǔ)，但他不認(rèn)識(shí)時(shí)予沐的字跡，又喊了陳敘浮幫忙看看。
陳敘浮只看了一眼便將試卷還回去，臉色臭得很——很明顯，是時(shí)予沐寫的。
孫測(cè)不愿意相信，也隨著悶悶不樂(lè)，就是不舒坦。
第38章
“見(jiàn)你一次打你一次。”
“立意分明，
內(nèi)容非常有深度，靈動(dòng)、鮮明、此乃好文�！�
周臻念著時(shí)予沐為他寫的評(píng)語(yǔ)。
頗有些沾沾自喜：“還給了我58分，如果高考是她幫我評(píng)卷就好了�！�
孫測(cè)最煩這種人，
生怕別人不知道有人喜歡他似的，
非要大肆炫耀——更何況還不一定是喜歡。
陳敘浮也不想說(shuō)話，他手里拽著自己的作文紙，他認(rèn)得出是時(shí)予沐評(píng)的。
給周臻評(píng)了58，
到他這只剩下53。
真行。
不想在這聽某個(gè)人的得瑟，他起身拎著書包，在孫測(cè)身后拍了拍。
簡(jiǎn)單兩個(gè)字：“走了�！�
“走走走，都放學(xué)了還在班里扯這些，
閑著的�！睂O測(cè)內(nèi)涵了一句。
后邊周臻還在與旁人描述時(shí)予沐：“長(zhǎng)相就那樣吧，主要是體態(tài)不行，沒(méi)在我的審美上。而且她成績(jī)差得要命，我看過(guò)她的作文，字丑、錯(cuò)別字不說(shuō)，
連名言名句都記錯(cuò)了，
一看平時(shí)根本不學(xué)習(xí)，這種人就算了，我沒(méi)興趣�！�
“……”
孫測(cè)與陳敘浮同時(shí)頓住腳步。
孫測(cè)快氣瘋了。
這人有毛病吧？隨隨便便就對(duì)女生評(píng)頭論足，她怎么樣什么時(shí)候輪到他評(píng)判了？
沒(méi)準(zhǔn)人家根本沒(méi)注意到他，他一邊妄想一邊貶低對(duì)方，
誰(shuí)給他的膽子？
他憋不住，出聲制止：“喂，不至于這么說(shuō)她吧？”
“說(shuō)說(shuō)怎么了？別那么玻璃心，
她成績(jī)確實(shí)不好，我這是在激勵(lì)她，
讓她好好練一練，不然這個(gè)水平寫情書我還不樂(lè)意看。”周臻說(shuō)。
旁邊還有幾人在笑。
孫測(cè)氣得想跟他大吵一架。
他還沒(méi)出聲，陳敘浮先一步警告周臻：“嘴巴放干凈點(diǎn)�！�
陳敘浮聲音低沉，平時(shí)心情好的時(shí)候語(yǔ)氣被一股愜意覆蓋，但生氣時(shí)嗓音極具壓迫性。
周臻皺眉看著他，實(shí)話說(shuō)他看陳敘浮不爽很久了，總是那股勁，裝得要命，偏偏那么多女生都吃這一套。
現(xiàn)在還用這種態(tài)度同他說(shuō)話，他怎么有的資格？
處在青春期的少年脾氣本就火爆，周臻被這么一說(shuō)，火氣一下子上頭。
說(shuō)的話越來(lái)越重：“我怎么說(shuō)跟你們有什么關(guān)系�。磕悴粫�(huì)喜歡她吧？說(shuō)了幾句實(shí)話你就不樂(lè)意了？我就是看不上她怎么了？就憑她每個(gè)下課那個(gè)花癡樣子，口水都快流出來(lái)了，丑得要死，你喜歡就給你，反正我不要。”
“咣——”
一道黑影閃過(guò)，在所有人都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，陳敘浮抓著周臻的領(lǐng)口，狠狠給了他一拳。
孫測(cè)嚇傻了，他是第一次看到陳敘浮打架，此前無(wú)論他碰見(jiàn)多氣的事、聽到多臟的話，只要是與他有關(guān)的，他都沒(méi)在意過(guò)。
面前兩個(gè)人都失了控，周臻莫名挨了一圈，心情不爽，想還擊，拉扯著陳敘浮的肩膀，互不相讓。
旁邊其他人趕緊拉架，孫測(cè)也迅速將陳敘浮帶到一旁，試圖讓他恢復(fù)理智。
“草。”周臻氣得不行，“我他媽就說(shuō)幾句話，就他媽要挨你一拳？”
“嘴巴不放干凈點(diǎn)，我見(jiàn)你一次打你一次�！标悢⒏∫矚猓弊由系那嘟畋┢�。
孫測(cè)怕他們又打起來(lái)，企圖拉著陳敘浮遠(yuǎn)離這個(gè)是非之地，沒(méi)想到主任已經(jīng)過(guò)來(lái)了。
孫測(cè)心里一涼，此刻是放學(xué)時(shí)間，班里統(tǒng)共剩下這么幾個(gè)人，基本都是兄弟，還有人專門跑去上報(bào)給老師？
主任將當(dāng)事人帶去辦公室，嚴(yán)肅了解實(shí)情，最后只留下陳敘浮與周臻。
孫測(cè)急得在辦公室外踱步，不清楚陳敘浮會(huì)不會(huì)受處分。盡管他們沒(méi)少挨批，但此前只在合理的范圍內(nèi)違規(guī)，陳敘浮比誰(shuí)都有分寸。
這次不一樣，這可是打架，無(wú)論是校內(nèi)還是校外都是最不應(yīng)該有的。
辦公室門被推開，陳敘浮最先出來(lái)，他的表情儼然恢復(fù)一貫的冷靜，帶著傷口的手勾著書包往后一搭，漫不經(jīng)心說(shuō)了句：“走了�！崩w毫沒(méi)有被這件事影響。
孫測(cè)稍松口氣，看來(lái)處罰不會(huì)特別嚴(yán)重。
他看了看后面，周臻才過(guò)來(lái)，他神色差多了，嘴角腫了一片，還不忘死瞪他一眼。
孫測(cè)自然沒(méi)回好臉色，低罵了一句，后隨著陳敘浮離開。
……
時(shí)予沐不知道放學(xué)后還發(fā)生了這些事，她從五班離開后約了皮皮吃飯，走到樓梯口時(shí)還隨著皮皮看了眼五班的方向。
皮皮在偷看孫測(cè)，她則偷看陳敘浮，視線中心的兩個(gè)人搭肩準(zhǔn)備離開。
吃過(guò)飯回寢室洗漱，她磨蹭了許久，直到快到晚自習(xí)開始時(shí)間才前往教學(xué)樓，半路聽見(jiàn)鈴聲，快步跑回教室。
教室的氣氛比往常更躁動(dòng)，隱約聽到有人說(shuō)五班有人打架。
她偏頭看向窗外，才看見(jiàn)在門口站著的陳敘浮。
第一反應(yīng)以為是他又因?yàn)檫t到或者什么被罰站，但發(fā)現(xiàn)孫測(cè)沒(méi)跟他一起，才將他與打架的人聯(lián)系起來(lái)。
——陳敘浮被打了？
時(shí)予沐沒(méi)能摸清個(gè)所以然，問(wèn)了前后桌也無(wú)人知曉具體發(fā)生的事。她拖著疑問(wèn)捱到下課，緊忙跑去問(wèn)孟綰。
“陳敘浮被人打了？”孟綰也覺(jué)得疑惑，“誰(shuí)能打得過(guò)他？”
“怎么沒(méi)有人知道發(fā)生什么事。”時(shí)予沐嘆氣，她是真的擔(dān)心，但這種事還不能直接去問(wèn)當(dāng)事人。
孟綰想了想，放下手中的紙筆：“我去樓下問(wèn)馮鎧東�！�
時(shí)予沐與她擊掌：“仗義！”
這種事，他們沒(méi)有在五個(gè)人的群里說(shuō)，但是馮鎧東消息那般靈通，肯定會(huì)在私底下打聽。
孟綰在第二節(jié)晚自習(xí)開始前回到六班，敲了敲窗戶，與時(shí)予沐道：“陳敘浮是打架了，不過(guò)是他打的別人�！�
時(shí)予沐呼吸放慢：“為什么？”
“馮鎧東說(shuō)他也不清楚，但是能讓陳敘浮生氣的，肯定是很過(guò)分的事�！�
時(shí)予沐心情很復(fù)雜。怎么是打架呢，再怎樣也不能動(dòng)手吧。
她問(wèn)：“事情是不是很嚴(yán)重��？他要怎么辦？”
“應(yīng)該會(huì)通報(bào)批評(píng)，再請(qǐng)家長(zhǎng)什么的，不過(guò)陳敘浮父母沒(méi)在國(guó)內(nèi)，應(yīng)該沒(méi)事�！泵暇U說(shuō)，“但聽說(shuō)他好像受傷了，手上都是血跡，沒(méi)時(shí)間處理就被抓來(lái)罰站，還是挺慘的�！�
上課鈴聲在此刻敲響，孟綰回到自己的位置上，教室恢復(fù)安靜，時(shí)予沐趴著，滿腦子都是陳敘浮的事。
他到底為什么會(huì)打架呢，明明之前是脾氣很好的人，她想不到會(huì)有什么事能讓他動(dòng)手。
而且他手都受傷了，豈不是很痛，連包扎的時(shí)間都沒(méi)有，難道就這么讓傷口暴露在空氣中嗎，這怎么可以。
越想越揪心，根本坐不住。
又過(guò)了煎熬的五分鐘，她看了眼時(shí)間，距離晚自習(xí)還有一個(gè)半小時(shí)。
受不了了，她索性坐直，小聲跟皮皮說(shuō)：“我要去趟醫(yī)務(wù)室，如果老師來(lái)了就跟他說(shuō)我肚子痛去拿藥�！�
皮皮驚訝她公然逃課的行為：“你很著急嗎？要不要下課再去？”
時(shí)予沐搖頭：“很著急，這邊拜托你了�！�
話落，時(shí)予沐從皮皮身后的書箱跨過(guò)，確認(rèn)老師沒(méi)過(guò)來(lái)后往樓梯方向跑，奔走在無(wú)人經(jīng)過(guò)的走廊中。
學(xué)校醫(yī)務(wù)室在教學(xué)樓附近，下了樓梯便能看見(jiàn)，時(shí)予沐倏然覺(jué)得自己貿(mào)然過(guò)去不太好交代，索性拐了個(gè)彎，進(jìn)入旁邊的藥店。
她不知道陳敘浮傷勢(shì)怎么樣，也不太懂包扎，只能問(wèn)藥店的姐姐拿了碘伏跟創(chuàng)口貼，才繞路上樓。
時(shí)予沐走的是距離五班最近的樓梯，現(xiàn)在是晚自習(xí)時(shí)間，整棟樓只有她一個(gè)人還在教室外，如果有老師出現(xiàn)的話她肯定解釋不通。
好在現(xiàn)在的她對(duì)于這種違規(guī)違紀(jì)的事情已經(jīng)非常熟悉，最多就是被教訓(xùn)幾句，她能夠承受。
三兩個(gè)臺(tái)階一起跨越，九月份的夜晚依然是悶熱的，她早就出了汗，抬手擦了擦，看見(jiàn)近在眼前的班級(jí)。
走過(guò)去，全部注意力都在陳敘浮身上，看著他眼含驚詫，蹙眉問(wèn)她：“你怎么在這里？”
時(shí)予沐沒(méi)來(lái)得及回答，將手上的東西塞給陳敘浮，一句話沒(méi)說(shuō)，迅速回到自己班級(jí)。
后方，兩束目光跟隨著那個(gè)奔跑的小身影移動(dòng)。
陳敘浮手握時(shí)予沐塞給他的東西，滿腦子都是她剛過(guò)來(lái)時(shí)急匆匆的模樣，她明顯是逃課出去的，額頭旁還掛著汗，氣喘吁吁的。
碘酒與創(chuàng)可貼，其實(shí)于他而言不是必要。
但在此刻，他品嘗到被重視與在意的喜悅。
單手打開創(chuàng)口貼的盒子，用牙齒咬住撕開，隨意貼在拳頭上泛紅的位置。
余光里旁邊那個(gè)人在看他，他沒(méi)抬頭，將剩余的藥品連同盒子扔給對(duì)方。
周臻接住，心情雖有些不爽，但還是說(shuō)了聲：“謝了�！�
陳敘浮沒(méi)搭理他，等著后者擦拭之后還回來(lái)，裝回袋子里拎著。
陳敘浮才提醒：“看清楚，她對(duì)你什么態(tài)度�！�
周臻嗤了聲。方才時(shí)予沐過(guò)來(lái)的時(shí)候壓根沒(méi)看他，甚至越過(guò)他奔向陳敘浮，明明他才是被打的那一方，她關(guān)心的人反倒是陳敘浮。
那她此前一見(jiàn)到他就傻笑的行為算什么？害得他始終以為她喜歡他，現(xiàn)在只覺(jué)得很搞笑。
陳敘浮靠在墻上，望向月色，姿態(tài)松散。
腦子里閃過(guò)很多畫面，莫名笑了。