第12章
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注釋：
約翰·阿奇博爾德·惠勒（John
Archibald
Wheeler），生于1911年7月9日，美國著名的物理學家、物理學思想家和物理學教育家�；堇丈笆敲绹匀豢茖W院院士和文理科學院院士，曾任美國物理學會主席。1937惠勒提出了粒子相互作用的散射矩陣概念。1939提出重了原子核裂變的液滴模型理論�；堇赵趶V義相對論大體上還是數(shù)學的一個分支的時期，把它引進物理學。1965年獲得愛因斯坦獎。1969年惠勒首先使用“黑洞”一詞，從此傳播世界。1968獲原子能委員會恩利克·費米獎，1982年獲玻爾國際金質獎章。1983年他提出了參與宇宙觀點。1993年獲Matteucci
Medal。2008年4月13日，因患肺炎醫(yī)治無效，在新澤西的家中逝世，享年97歲。
③參見《實驗性量子電運》，鮑梅斯特等著（1997年12月11日《自然》雜志575～579頁）。
第三十篇
迷失的旅行者——中篇：壓縮問題
傍晚的時候，那位“時空旅行者”暫時走了，我沒走，住在朋友家了。
我：“你覺得他是精神病嗎？”
朋友有點急了：“你問我？我找你來就是問你這個的�。�！”
我：“你先別激動……因為我對你們說的那些宇宙啊，什么泡沫啊，不是很明白，所以我沒法做判斷。你先告訴我他說的那些是電影范疇的還是真的是那樣�！�
量子物理教授：“哦，這樣啊，嗯……有些地方我也不是很明白。例如說到反重力裝置的問題。他提到了引力子，這個……因為萬有引力只是一個現(xiàn)象，為什么會萬有引力、萬有引力的成因，目前還是未知的東西�！�
我：“……對啊，為什么會有引力……”
量子物理教授：“現(xiàn)在沒人知道，引力場的存在是事實。所以說他提到的這個的確很有意思，如果真的發(fā)現(xiàn)所謂引力子，反重力裝置還真有可能實現(xiàn)。那個可以說是一個重大的科技標志了�！�
我：“還有嗎？還有你覺得是瞎掰的沒？”
量子物理教授：“難說，我想明天他來了我詳細的問一下。如果真的是他說的那樣，那么他作為參與者肯定會對那方面知識有一些掌握，哪怕是崗前培訓也得知道一些，不可能什么都不知道就放過來了，違反常理。而且他也提到過這是政府行為，那么崗前培訓應該是有的。我覺得這是一個很重要的點。因為目前我所了解的量子力學知識里面，沒聽說過這種傳輸方式。哪怕他能說個大概，理論上可行都成……否則就是胡吹了。”
我：“等等，你是說你相信他說的？”
量子物理教授：“嗯……有點兒，所以我急著找你確認。因為關于穿越量子泡沫那方面，眼下的技術還是實驗階段，例如無條件電運——就是在我家這里無條件的把一個東西傳輸?shù)侥慵�。目前雖然可以做到，但是只能運送很微小的粒子……”
我：“停，電運啥的太復雜了，還有就是多宇宙理論是怎么回事兒？我聽不懂就沒法判斷他是不是胡吹的。你必須今天晚上教會我。”
他使勁撓著頭：“這個怎么可能��？”
我：“否則我?guī)筒涣四恪！?br />
他認真的想了好一陣：“嗯……我試試吧……但是我只能說盡力……你原來聽課都聽哪兒去了？”
我無比坦然的承認：“睡著了�！�
他嘆了口氣：“來我書房吧�！�
我發(fā)現(xiàn)能有個自己的書房是件很爽的事兒，不管是否看書，那個氣氛還是挺不錯的。至少說起來很牛的感覺。
坐下后，他認真的看著我：“你在考驗我的教學水平……這樣吧，我看看能不能壓縮最實質的內容，用最直白的方式給你解釋下多宇宙理論�！�
我鞠了個躬：“如果真的能，那我以后就聽您的課了�！�
他笑了下：“嗯……從這兒說吧：在19世紀的時候，物理界有個共識，象光啊，電磁啊，這類的能量都是以連續(xù)波的形式存在的。所以我們至今都在用光波、電磁波這類的名詞。對于這一點上，是19世紀的物理界的很大成就。如果有人對此質疑的話，用一個實驗就能證實這一點�！�
我：“嗯，弄一堆儀器干點兒啥。最后得了個結論，所有人目瞪口呆，這個我理解�！�
量子物理教授：“你錯了，這是個很簡單的實驗，任何人都能做�！�
我：“哎？是嗎？那你現(xiàn)在做給我看！”
量子物理教授：“別急，我會做給你的。咱們先說第一步：假設啊，假設你在我這個門上掏出個豎長條的縫隙來，我站在外面用手電向里面照射，你關了燈在屋里看。墻上會有1條光帶對吧？”
我：“對，怎么了？”
量子物理教授：“好，現(xiàn)在假設門上掏了2個豎長條縫隙，我還是站在外面用手電筒照射，你會在屋里的墻上看到幾條光帶？”
我：“2條啊，這個有問題嗎？”
他笑了：“真的嗎？我們試試看�！闭f著他找了張硬紙，用裁紙刀切了2條窄縫，又翻出了手電筒。
我看著他折騰不解的問：“難道不是2條嗎？”
他在關燈前神秘的笑了下：“看看就知道了�！�
他打開手電筒，用那張有2條縫隙硬紙擋住光束。墻上出現(xiàn)了一系列的光柵。我像個白癡似的發(fā)出驚嘆：“天吶，居然這么多！”
量子物理教授：“看到了？”
我：“怎么會這樣？”
他重新開了房內燈坐回我面前：“透過縫隙的光波是相干的，在有些地方互相疊加了，然后就是你看到的，出現(xiàn)了一系列明暗效果的光柵�！�
我：“真有意思�！�
量子物理教授：“我們還是假設，假設門被掏出了4條縫隙，墻上的光帶會是多少？”
我：“呃，我算算……加倍再加上疊加……”
量子物理教授：“不用算了，這種情況下得到的光柵只有剛才的一半�！�
我：“4條縫隙的比2條縫隙的光帶少？你確定？為什么？”
量子物理教授：“你不信？我們可以再做實驗�！�
我：“不，我信了，告訴我為什么�！�
量子物理教授：“因為縫隙過多，就造成了光波互相抵消掉，互相干涉了，這也就是光干涉現(xiàn)象。這個實驗叫‘楊氏雙縫干涉’。你回家可以盡情的做這個實驗。”
我：“嗯，我也許會做的。但是這跟多宇宙有什么關系？”
量子物理教授：“有，實驗證明了光是波，但是后面出了個小問題：用光照射金屬板，會產生電流，沒人知道為什么。后來經過反復試驗，通過研究金屬板上光線的量和產生電流量的關系，得到了一個結論�！�
我：“那個光照和電流關系怎么回事兒？一系列的計算？”
量子物理教授：“對�！�
我：“好了，不用告訴我那些公式或者計算了，直接告訴我結果吧�！�
量子物理教授：“嗯，你有興趣可以查到的；結果就是：光其實連續(xù)獨立單元形式存在的能量，也就是一種粒子。這就是量子物理學的開端②�！�
我：“……那個楊什么的實驗呢？被數(shù)學推翻了？”
量子物理教授：“看上去是的，因為這不合理。然后物理學家們開始爭起來了，但是誰都沒辦法否定——因為這不是說說的事兒，計算過程擺在那里，沒有作假。這種混亂直到愛因斯坦對于原子的研究以及粒子的研究發(fā)表后才結束。愛因斯坦把光粒子叫做光子，正是因為光子沖擊了金屬板，才產生了電流�！�
我：“光波實驗白做了？真折騰啊，弄了半天是個偽科學實驗，我白激動了一把，以為終于可以親自擺弄下科學實驗了�！�
他笑了：“不白做，到了現(xiàn)在，已經證明了光子是帶有波特性的粒子�！�
我困惑的看著他。
量子物理教授：“這么說吧，因為光子足夠快，還是連續(xù)的，這個理解了？就像你扔出一把沙子。”
我：“哎，早說嘛……這里OK。不過你說了這么多，半句沒提多宇宙的問題�！�
量子物理教授：“這是我要說的。通過前面的實驗你看到了光的互相干涉，也就是說，光才可以干涉光。而后面又確定了光子這個問題。下面就是多宇宙理論的證據(jù)之一了。”
我：“OK�！�
量子物理教授：“物理學家們就想：如果每次放出一個光子，用專門的光感應器來接收，這樣就沒有干擾了對吧。因為光子的速度讓它可以不受干擾——因為沒有別的光子了。”
我：“嗯，是這樣�！�
量子物理教授：“但是實驗結果讓所有人不能理解。光子的落點很沒譜，這次在這里，下次在那里，再下次又不知道跑到什么地方了，沒有定式�！�
我：“嗯……假如你計算下概率�！�
他搖了搖頭：“不要用數(shù)學來說，這是個真正的實驗，真正的光子，真正的感應器，在地下幾公里的深處，排除了能排除的所有因素。但是，沒有定式�！�
我笑了：“然后物理學家們又打起來了吧？”
量子物理教授：“沒錯。大家都紛紛做這個實驗，但是卻找不到任何原因。所有已知的可能性都排除了�！�
我：“終于說到這里了，你是想說：來自其他宇宙的光子干擾了這個光子③？好吧，我暫時相信，那么，怎么來干擾的？”
量子物理教授：“還記得量子泡沫嗎？”
我：“……這樣啊……但是……”
量子物理教授：“沒錯，就是你說的‘但是’，所以至于多宇宙的問題，還在爭論不休。因為那個實驗沒有問題，但就沒有答案，只有多宇宙才能解釋。而且，沒有人能證明這個說法是錯誤的。但是，這徹底顛覆了我們目前所知道很多東西：靈魂啊，神啊，物理啊，這個解釋過于大膽了，已經到了匪夷所思的地步�！�
我疲憊的倒在椅子上——總算搞明白了。
那天晚上躺下的時候覺得腦子有點兒暈，因為這一天有太多東西沖擊進來了。以至于花了很久我才睡著。
第二天。
我的朋友也是一臉疲憊的坐在我旁邊，而那個“旅行者”顯得平靜而鎮(zhèn)定。
我：“我想問你一下，你昨天回家了？”
他：“對。”
我：“這里跟你那邊，除了那個什么反重力裝置外，還有什么不同？”
他：“你們南美是十幾個國家各自獨立的，在我們的地球南美是聯(lián)盟形式存在，就跟歐盟似的�！�
我：“哦？這樣多久了？”
他：“籌備好多年了，成立了一年多�！�
我：“哦，美國總統(tǒng)是布什？”（2006年）
他：“對。”
量子物理教授：“你能說說你們的那個反重力裝置是怎么制造引力子的嗎？”
他：“制造？不，不制造，而是改變引力子的方向�！�
看得出量子物理教授有點兒詫異：“哎？那怎么改變的你知道嗎？”
他：“這個我不知道了�！�
我：“好吧，那說你知道的吧�！�
他：“嗯，我記得多少都會說出來，如果你們覺得我說的有嚴重的問題，真的是精神病的話，也立刻就告訴吧？我是說真的。”
我點了點頭：“沒問題；你能說說關于傳輸?shù)氖聝簡�？�?br />
他：“好，那個我知道不少。”
量子物理教授飛快的搶過我手里的本子和筆準備記下他看重的重點。
他：“說傳輸就必須說大腦和人體。在我們通過DNA技術成功了解了大腦機能后……”
我：“停，你說你們徹底破解了大腦全部機能？”
他：“全部？我沒那么說吧？大部分，但是記憶部分基本沒有任何問題了�！�
我和量子物理教授對看了一眼：“好你繼續(xù)�！�
他：“在了解大腦機能后，生物學家發(fā)現(xiàn)大腦的很多功能如果沒有和肢體的互動就不能徹底了解，于是他們開始虛擬人體。”
我：“虛擬？呃，如果我沒理解錯的話，就是在計算機上完全模擬人體出來對吧？”
他：“對啊。”
我：“那不可能，人體細胞量太龐大了，沒有計算機能夠運行出來，也許能掃描一下，但是全部轉化成信息還得按照人體的機能運作那不可能！別說你們的地球有什么黑洞信息量計算機或者量子計算機�！�
他：“我們沒有你說的那個，但是超級計算機還是有的，也許跟你們的差不多，也不會差哪兒去，但是我們做到了，用壓縮技術做�！�
我：“你還沒說完思維壓縮的問題呢，現(xiàn)在又提到人體壓縮？好，很好，怎么做到的？”
他笑的很自信：“打個比方說：你拍了一張藍天的照片，一片藍色對吧？如果把照片放很大，會看到很多排列在一起的像素點。每個像素點的藍肯定是不一樣的，每個像素點都有自己的獨立信息。相機的功能越好，像素點越多，這樣看上去藍天更加逼真。但是這樣這張照片的容量會很大……”
我：“矢量圖？”
他：“是的，就是那個意思。但是這張照片如果不需要放那么大，只要表現(xiàn)出來就好了，就會技術壓縮那些像素點。比方說如果這一個像素點和旁邊那個像素點看上去差不多，那就不用兩個像素點來儲存，把它們用一個信息表達好了。如果這一片像素點都看起來差不多，那么把這一片像素點都變成一個好了。這樣按照需要的清晰度，把那些像素全部壓縮了。照片容量會小很多倍。如果不需要放大很多，那么根本看不出來，這是像素壓縮技術。我們用的就是這種技術。先掃描下細胞，把一些差不多的合并為一個信息。這樣就輕松多了，比方說表皮細胞，我們以一平方毫米為單位，記錄一個信息�；蛘哂涗浺黄椒胶撩讍挝坏母闻K細胞……諸如此類。大腦細胞也一樣，但是可以精度提高一些，例如十分之一毫米為一個基礎單位？這樣就可以壓縮了。雖然這樣信息量也很大，但是總比每個細胞為一個單元好的太多�！�
量子物理教授：“掃描的儀器……”
我：“呃，這個問題不大，我們也可以，利用核磁共振同時在輔助射線什么的，雖然花點兒時間，但是能做到。不過那些設備肯定不是醫(yī)院那種級別的……不過……”我轉向“旅行者”：“不過要是那個樣本細胞不健康，有潛在危險，那豈不是那一片都完蛋了？”
他：“這個我知道，但是我們也不必關注是否有個別細胞不健康的問題，畢竟不是要重新制造一個軀體出來，只是模擬就好了。利用模擬出來的虛擬軀體，和大腦的主神經連接就可以和大腦產生互動了，也許不那么完美，但是無所謂，因為目的不是完美，只要弱電刺激啊，神經反射啊，大腦能按照我們的要求工作就可以了。然后停止其他智能反應，只保留生命維持的功能，也就得到了一個相對平和的大腦狀態(tài)，這時候，刺激大腦記憶部分，讓記憶部分釋放那部分的弱電，提取記憶信息出來，然后用電子按照大腦本身的模式，即時發(fā)送到這里。開頭部分加一個強信號定位，結尾部分加一個回傳定時記憶，好像在線傳輸那樣傳過來了。于是我，就到了�！�
我們聽得目瞪口呆，因為這是完全可行的——除了發(fā)送行為那部分。
我：“……這樣啊……那么說就是只要記憶過來就好了……那你們的地球治療失憶一定沒問題了？”
他：“對，沒錯。接著說我，我知道我是來干嘛的，我要做什么，足夠了。至于現(xiàn)在的我是不是心臟不如那邊好，或者原本我的指甲比這邊長了短了都是無用信息，只要記憶過來就沒問題了。”
量子物理教授：“你是說有兩個你嗎？帶著同一個記憶的�！�
他：“可以這么說，不過從我過來那一刻，我們的記憶就不一樣了，那邊發(fā)生了什么我不知道，這邊發(fā)生了什么那邊也不知道，除非記憶回傳�！�
我：“你這個說法，那就是靈魂分成了兩個��？這可徹底顛覆了宗教信仰……”
他有點兒不以為然：“信仰？既然那么容易被動搖了、被顛覆了，那就不叫信仰了。我知道你們這里對多宇宙是懷疑態(tài)度，因為那樣就等于有很多個上帝，很多個佛祖，很多個安拉，很多個奧丁，所以就否定！是這樣嗎？我不清楚在你們的地球怎么想的，在我們那里這不是問題。靈魂怎么就不能是很多個了？神怎么就不能很多了？多了就亂了？沒有神就沒信仰了？難道沒有上帝就不愛了？沒有佛祖就沒有開悟了？沒有教廷就道德淪喪了？到底是信仰自己的心，還是在迷信一個人或者一個組織？真正的信仰是不會動搖的，哪怕沒有神都不能影響自己的堅定，這才是信仰。真正的信仰，能包容所有的方式，能容納所有的形式。只有迷信的人才打來打去呢，整天互相叫囂：你是錯的我才是對的，你是邪道我是正途。這是迷信，不是信仰。”
我覺得他說的有道理，甚至開始羨慕那個“他的地球”了。
量子物理教授：“嗯，這個話題先放一邊，我想知道一個技術問題：你們怎么確定能傳送到這個宇宙的？定位怎么定位？”
他：“你有沒有這種感覺過：看到某個場景的時候突然覺得似曾相識，甚至可以預知下一秒發(fā)生的事情？”
量子物理教授：“有過，但是那是大腦記憶部分產生的臨時幻覺和錯誤�！�
他：“錯誤？產生錯誤還能預知下一秒？不對吧？”
我看著量子物理教授，他一臉迷茫：“嗯……這個……”
他：“其實那不是記憶錯誤，而是你的腦波瞬間和其他宇宙的腦波相通了。而相通的那個恰好是比你早一點兒那個宇宙，你得到了另一個自己的記憶信息。就是共享了。那種事情很少就是因為你沒辦法長時間保持和另一個自己的聯(lián)系。原理你應該清楚，其實就是另一個你的大腦記憶弱電信號通過量子泡沫傳輸給你了。雖然只有那么一瞬間�！�
我和我的朋友都有點懵。尤其我，有點兒恍惚，我覺得精神病的是我們。因為所有的疑點在他那里都輕松解決了。
量子物理教授：“呃……你剛才提到稍早一點兒的那個宇宙對吧？我們的看法是宇宙是不停分裂的，而不是早就存在了無限個……”
他：“你……唉……你不覺得這個說法太主觀太矛盾了嗎？分裂？分裂以什么為標準？你的選擇嗎？那么別人的選擇就都不存在了？那古代的人選擇就不存在了？未來你的后代的選擇就不存在了？過去現(xiàn)在未來所有可分裂點都在不停的分裂？分裂后就消失了？沒了？就你選擇后分裂的還存在？這種問題……這么簡單的邏輯問題……我還是學人文的我都知道……”
量子物理教授有點兒不好意思了：“因為我們的地球對于多宇宙是不確定的�！�
他：“好吧，是我有點兒著急了，對不起。我很想知道，從邏輯上，從技術上，我說的這些……這么說吧，我是精神病嗎？”
我：“老實說，如果你是的話，那么你是我見到的最……可怕的精神病了。你說的基本可行，但是，不能排除你是偶然從什么地方得到的這些知識。不過，我想安排你嘗試一下催眠，那個對你，對我們應該是有很大幫助的�！�
他緩緩的點了點頭：“也許……吧……如果催眠能找到我記憶里的那個回傳信號就好了，有那種可能嗎？”
我：“我就是這個意思。如果你說的都是真的，還的確有可能！”
他期待的看著我：“那我終于可以回去了�！�
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注釋：
英國醫(yī)生、物理學家托馬斯·楊（Thomas
Young，1773～1829）最先在1801年得到兩列相干的光波，并且以明確的形式確立了光波疊加原理，用光的波動性解釋了干涉現(xiàn)象。另外一提的是：每個人都可以嘗試這個實驗。實驗注意兩點：1，最好在黑暗環(huán)境下，同時保障光源是比較穩(wěn)定的強光；2，縫隙如果開的很寬會得不到光柵效果。
②由德國物理學家馬克斯·卡爾·恩斯特·路德維�！て绽士耍∕ax
Karl
Ernst
Ludwig
Pnck，1858年～1947年）在1900年提出。
③“多宇宙理論”最早是由物理學家休·埃費里特在1957年提出的。
第三十一篇
迷失的旅行者——后篇：回傳
第二天晚上。
量子物理教授：“你覺得他……正常嗎？”
我：“不正常。”
量子物理教授：“你是說……”
我：“一個人要是這種情況算正常嗎？我沒看出他不正常，所以才不正常。如果他胡言亂語或者隨便說點兒誰也聽不懂的語言我倒是很容易下判斷�！�
量子物理教授：“邏輯性呢？”
我：“邏輯性……我已經習慣了，我見過太多邏輯完善的病人了，只不過是他們對事物的感受錯位了0而且很多比你我更理智冷靜。不過這個……”
量子物理教授：“什么？”
我：“可是我總覺得有什么地方不對勁，又說不上來。”
量子物理教授：“可能是我們不對勁吧？我覺得很可怕……”
我：“我也是……”
他看了下我：“你好像比他痛苦�！�
我點了下頭。
量子物理教授：“目前看，很多內容的確是他說的那樣，只是技術上我們還沒達到。不過……很近，用不了多久技術上也許真的能實現(xiàn)了，這個才是最可怕的�！�
我：“他說的那些科技水平，現(xiàn)在我們到什么進度了？”
量子物理教授：“不知道，最近五年關于無條件量子電運方面，相關學術雜志上基本沒有新內容了，偶爾有也是理論上泛泛的空談�！�
我：“你是想說沒有進展？還是你想說各國政府都在偷偷的干？你是陰謀論者嗎？”
量子物理教授：“我不是。但是偷偷干是正常的，畢竟這個技術太誘人，可以說是完全把技術前和技術后劃分為兩個時代了�！�
我：“這么嚴重嗎？”
量子物理教授：“軍事上我們不說了，說民用基礎。想想看，憑空運送，什么都不需要，只需要接收者的個人信息就夠了。我憑空就弄出一個蘋果在手里，讓你眼睜睜的看著我變出東西——還不是魔術師那種動作飛快的把戲，而是讓你看到一些東西在我手中組成。你不覺得那是神話嗎？我現(xiàn)在突然懷疑過去神話都是真的了，原本那是真實的，后來成了歷史，當文明衰退后，后人看了那些不相信，歷史就變成了傳說。如果反重力裝置便攜化，如果量子電運技術便攜化，如果記憶接收芯片植入大腦。你可以自由的飛，你可以憑空拿到東西，你可以不用上學得到你需要的任何知識，那不是神話是什么？之所以認為是神話，是因為科技程度還達不到。別那種眼神看我，我知道這些聽上去像個科幻晚會的發(fā)言。但我是以一個量子物理講師的身份說的這些。我不信有什么神，我相信人類自己就是神——唯一的問題是：人類這個新的神，是否能控制自己的技術不毀滅自己。所謂的科學技術問題，都不是問題，唯一存在的問題就是：人到底是不是能控制住自己所創(chuàng)造的一切，而避免自我毀滅�！�
我想了好一陣：“嗯，如果我有小孩我不會讓他選擇魔術師職業(yè)的，下崗只是遲早的事兒。還有，你準備改行教哲學了？”
量子物理教授：“改行教文學了——如何撰寫悲劇�！�
我笑了：“劇本大綱是什么？”
量子物理教授：“得到一切，卻因無法控制而導致自我毀滅。”
我：“你需要做精神方面的鑒定嗎？我可以幫你�！�
量子物理教授：“需要的時候我會找你�！�
我愣了一下：“你說什么？”
量子物理教授：“需要的時候……怎么了？”
我：“天吶！原來是這樣！！”
我想我明白了。
第三天。
我單獨約了“旅行者”在一家茶餐廳見面。
只有我，沒有我的朋友。
他：“不是說一周后才催眠嗎？”
我：“嗯，那個沒問題，在那之前我想再問你一些事兒�！�
他：“哪方面的？”
我：“一個技術方面的，我還沒太明白呢�！�
他：“你問吧，我知道的肯定會告訴你�！�
我：“你能告訴你以前有過傳輸經歷嗎？”
他：“沒有過，這次是第一次�！�
我：“哦……那么你聽過別人，就是有過傳輸經驗的人講過嗎？”
他：“講過，傳輸?shù)囊恍┍匾R和原理有人講過，注意事項什么的都說了，但是沒有更細致的東西了。我說過吧？這是政府行為，很多事情……就是這樣�！�
我：“好，我明白了，那么這項技術是成熟的嗎？對你們來說？”
他認真的看著我：“很成熟，雖然政府之間對外都宣稱還是理論階段，但是實質上很多政府之間都在合作，只是很隱秘罷了。”
我：“你說過很隱秘，那么你怎么知道原來的實驗呢？”
他：“最初的階段，那時候我還沒加入，大約為期5、6年吧？都在進行了一個叫‘觀察者’的實驗，技術等等各方面穩(wěn)定了，才開始大規(guī)模招募的——當然不是社會上招募。但是人員很多了已經�，F(xiàn)在這個項目的核心人員，基本都是最初的‘觀察著’。象你們說的，軍人啊、物理學家啊什么，軍人偏多�！�
我：“你們現(xiàn)在的項目名稱是什么？‘再次觀察者’？”
他笑了下：“不，旅行者。”
我：“你在那邊有家人嗎？啊……我是指你結婚了？”
他：“沒，跟家人住在一起，跟這里一樣�！�